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中国教育梦——全国小学教育名师课堂转型的方向与策略教学研讨活动，在巍峨的泰山脚下如期举行。向名师学习，该向名师学习什么呢？学习名师高超的教育艺术，学习名师精湛的教学水平，学习名师深厚的文化底蕴。结合自己参加这次研讨学习的经历，谈一谈我个人的切身感受。我很激动能够参加这次学习，因为我从没有走出新泰市到外地学习过，从没有看到日照、青岛的老师会赶到我们泰安市参加活动，从没有想到刚入职的小姑娘、年近60的老教师都会来学习。所以我很珍惜这次学习机会，我到底向教育名师学习了什么呢？
一、示范课节节精彩，受益匪浅
朱德江、房昔梅、顾亚龙、吴正宪、刘德武、刘松六位全国著名特级教师扎实细腻的示范课，大气而不失细腻，轻松而富有智慧，孩子们在名师的引领下主动探究，经历了一次又一次的头脑风暴，同时感受着学习数学的乐趣。
1.朱德江老师给五年级小学生上了一堂以《看图找关系》为题的数学课。朱老师根据五年级小朋友的心理特征，展示艾宾浩斯遗忘曲线，让孩子知道学习知识和遗忘曲线的联系，合作、讨论、交流图形各部分代表的含义，让学生理解图形中包含线的变化、怎样变化，之后结合典型例题突出本节课的难点—分析图形，使学生在认知上逐步提升。
2.房昔梅老师执教五年级《因数和倍数》，利用学生喜欢的动画人物阿拉丁和魔法师的比赛，使学生在游戏中学习了因数和倍数，激发学生兴趣，充分调动学生学习积极性。
3.顾亚龙老师给三年级年级小学生带来了一堂以《年月日》为题的数学课。顾老师根据三年级小朋友的心理特征，展示2005—2008年每年各个月的天数引导学生观察、分析、讨论、总结，最后得出大月、小月、平年、闰年以及年月日之间的关系，符合学生认知特点。
4.吴正宪教师执教六年级教材《比的意义》，学生在系统的归纳中对比的概念有了更深的理解，体会了比的必要性，认识“比”更深层次的关系。
5.刘德武老师帮二年级学生学习了《解决问题》的练习课，展现了教师在设计练习题的层次感和思维性。
6.刘松老师帮五年级学生学习了《翻转三角形》，引导学生通过翻转三角形，理解平面图形与立体空间的关系，知道许多立体空间可以从平面图形找到答案。
以上名师的精彩课堂，使我认识到：课堂上学生始终是第一位，举手投足都体现出老师相信每位学生、尊重每位学生、发展每位学生的核心理念，学生在一系列的探索实践活动中，不仅仅亲身经历了知识形成过程，也对数学学习产生了浓厚兴趣，更重要的是学生的天性得到释放，智慧得到启迪！
二、名师讲座，前沿而又接地气
1.来自浙江省嘉兴市的朱德江教授，由具体的学生测试调研引发思考，为我们解读了学为中心背景下实現“深度学习”的策略与关键技术。朱教授首先指明“深度学习”是一种主动的、探究式的、有意义的学习过程，使我们清楚认识到“深度学习”的四个特征：积极参与、深刻思考、深度理解和灵活应用，并且交给我们具体的实现策略：（1）少教多学，学导融合，学会学习;（2）丰富学习，变学为教，深度对话，驱动学生“卷入学习”;（3）把握学习内容的核心，建构多元的学教方式，让学生爱上数学，改变一点点，一点点改变。
2.房昔梅教授，来自台湾省台北市，她向我们介绍了台湾小学的现状：由于少子化，学生人数减少，每班只有20---30人，低中高年级每周分别有三、四、五堂课，实行包班制;2017年大学录取率为96.92%，2019年将全面实施12年义务教育;单位招聘不看学历，只看能力，所以“核心素养”尤为重要，“核心素养”要彰显学习者的主体地位，强调“终身学习”的意义。
3.顾亚龙教授，来自上海市徐汇区，他向我们介绍了把握小学数学教学设计的六个度，缘起当下教学设计停留在“经验”上，“跟着感觉走”，展开了理性思考，即逻辑的力度、思维的深度、文化的厚度、生活的宽度、生命的温度和知识的通透度。
4.来自北京的吴正宪教授，是国家督学，我们很期待她的讲座。但是遗憾的是，吴教授另有其他工作要做，没来得及给我们做报告，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半掩面”。
5.同样来自北京的刘德武教授，老骥伏枥，志在千里。首先讲授练习课：解决问题，训练相当有层次和梯度，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。然后自己说课，并解读了新《课程标准》，提出了自己的见解，即练习要有三维目标：知识性、思维性、情感性，所以练习也要全方位，多角度，分层次。
6.刘松教授，来自杭州文海教育集团。作为民营机构，他向我们介绍了核心素养下教学变革的坚守与突破，我们要坚守的是学会学习，教是为了不教;我们要突破的是低效学习、被动学习和统一学习。刘校长旁证博引，用实力说话，力谈美丽课堂的构建，虽然归心似箭，可我们依然听得津津有味。
作为教育教学一线的普通一员，到底该向教育名师学习什么呢？
荡尽铅华，从源头探寻名师的成长之路，思考从平凡到伟大的过程，才发现漫漫长路上洒满了一个个不畏艰辛化蛹为蝶的动人故事：善思考，重实践，敢创新，懂谦虚，肯献身！我幡然醒悟：那平凡中的默默积淀，那黑暗中的苦苦坚守，那黎明前的奋力跨越才是我们真正该学习的！我们要学习名师对教育信仰的坚守，对教育理想的执着追求;我们要学习名师对教育怀着宗教般的虔诚，对儿童有着发自内心深处的由衷喜爱;我们要学习名师走不寻常路，敢于与众不同，做最好的自己。
山东省新泰市岳家庄乡东峪联办小学 仇元新
一、示范课节节精彩，受益匪浅
朱德江、房昔梅、顾亚龙、吴正宪、刘德武、刘松六位全国著名特级教师扎实细腻的示范课，大气而不失细腻，轻松而富有智慧，孩子们在名师的引领下主动探究，经历了一次又一次的头脑风暴，同时感受着学习数学的乐趣。
1.朱德江老师给五年级小学生上了一堂以《看图找关系》为题的数学课。朱老师根据五年级小朋友的心理特征，展示艾宾浩斯遗忘曲线，让孩子知道学习知识和遗忘曲线的联系，合作、讨论、交流图形各部分代表的含义，让学生理解图形中包含线的变化、怎样变化，之后结合典型例题突出本节课的难点—分析图形，使学生在认知上逐步提升。
2.房昔梅老师执教五年级《因数和倍数》，利用学生喜欢的动画人物阿拉丁和魔法师的比赛，使学生在游戏中学习了因数和倍数，激发学生兴趣，充分调动学生学习积极性。
3.顾亚龙老师给三年级年级小学生带来了一堂以《年月日》为题的数学课。顾老师根据三年级小朋友的心理特征，展示2005—2008年每年各个月的天数引导学生观察、分析、讨论、总结，最后得出大月、小月、平年、闰年以及年月日之间的关系，符合学生认知特点。
4.吴正宪教师执教六年级教材《比的意义》，学生在系统的归纳中对比的概念有了更深的理解，体会了比的必要性，认识“比”更深层次的关系。
5.刘德武老师帮二年级学生学习了《解决问题》的练习课，展现了教师在设计练习题的层次感和思维性。
6.刘松老师帮五年级学生学习了《翻转三角形》，引导学生通过翻转三角形，理解平面图形与立体空间的关系，知道许多立体空间可以从平面图形找到答案。
以上名师的精彩课堂，使我认识到：课堂上学生始终是第一位，举手投足都体现出老师相信每位学生、尊重每位学生、发展每位学生的核心理念，学生在一系列的探索实践活动中，不仅仅亲身经历了知识形成过程，也对数学学习产生了浓厚兴趣，更重要的是学生的天性得到释放，智慧得到启迪！
二、名师讲座，前沿而又接地气
1.来自浙江省嘉兴市的朱德江教授，由具体的学生测试调研引发思考，为我们解读了学为中心背景下实現“深度学习”的策略与关键技术。朱教授首先指明“深度学习”是一种主动的、探究式的、有意义的学习过程，使我们清楚认识到“深度学习”的四个特征：积极参与、深刻思考、深度理解和灵活应用，并且交给我们具体的实现策略：（1）少教多学，学导融合，学会学习;（2）丰富学习，变学为教，深度对话，驱动学生“卷入学习”;（3）把握学习内容的核心，建构多元的学教方式，让学生爱上数学，改变一点点，一点点改变。
2.房昔梅教授，来自台湾省台北市，她向我们介绍了台湾小学的现状：由于少子化，学生人数减少，每班只有20---30人，低中高年级每周分别有三、四、五堂课，实行包班制;2017年大学录取率为96.92%，2019年将全面实施12年义务教育;单位招聘不看学历，只看能力，所以“核心素养”尤为重要，“核心素养”要彰显学习者的主体地位，强调“终身学习”的意义。
3.顾亚龙教授，来自上海市徐汇区，他向我们介绍了把握小学数学教学设计的六个度，缘起当下教学设计停留在“经验”上，“跟着感觉走”，展开了理性思考，即逻辑的力度、思维的深度、文化的厚度、生活的宽度、生命的温度和知识的通透度。
4.来自北京的吴正宪教授，是国家督学，我们很期待她的讲座。但是遗憾的是，吴教授另有其他工作要做，没来得及给我们做报告，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半掩面”。
5.同样来自北京的刘德武教授，老骥伏枥，志在千里。首先讲授练习课：解决问题，训练相当有层次和梯度，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。然后自己说课，并解读了新《课程标准》，提出了自己的见解，即练习要有三维目标：知识性、思维性、情感性，所以练习也要全方位，多角度，分层次。
6.刘松教授，来自杭州文海教育集团。作为民营机构，他向我们介绍了核心素养下教学变革的坚守与突破，我们要坚守的是学会学习，教是为了不教;我们要突破的是低效学习、被动学习和统一学习。刘校长旁证博引，用实力说话，力谈美丽课堂的构建，虽然归心似箭，可我们依然听得津津有味。
作为教育教学一线的普通一员，到底该向教育名师学习什么呢？
荡尽铅华，从源头探寻名师的成长之路，思考从平凡到伟大的过程，才发现漫漫长路上洒满了一个个不畏艰辛化蛹为蝶的动人故事：善思考，重实践，敢创新，懂谦虚，肯献身！我幡然醒悟：那平凡中的默默积淀，那黑暗中的苦苦坚守，那黎明前的奋力跨越才是我们真正该学习的！我们要学习名师对教育信仰的坚守，对教育理想的执着追求;我们要学习名师对教育怀着宗教般的虔诚，对儿童有着发自内心深处的由衷喜爱;我们要学习名师走不寻常路，敢于与众不同，做最好的自己。
山东省新泰市岳家庄乡东峪联办小学 仇元新