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从当前我国小学生写作状况来看,普遍存在问题,主要表现为写作能力低下,没有写作兴趣,缺乏表达愿望.因此,如何提升学生的语言表达水平,形成言语习得能力,一直是小学语文教学关注的重点.在本文的研究当中,从语用观角度着手,分析小学语文习作教学的策略和方法,充分强调语言文字运用的核心指向作用.
语用观指导下的小学语文习作教学研究
【摘 要】
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从当前我国小学生写作状况来看,普遍存在问题,主要表现为写作能力低下,没有写作兴趣,缺乏表达愿望.因此,如何提升学生的语言表达水平,形成言语习得能力,一直是小学语文教学关
【机 构】
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江苏省新沂市,江苏省新沂市合沟镇后湖小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年70期
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