【摘 要】
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小学道德与法治教学，能够指引学生走向正确的人生方向，促进学生各方面能力的稳步发展，也能够促发学生成为一个有用的人才。而在开展小学道德与法治教学的过程中，需要以立德树人为教育“基准”，将德育有效地“衔接”到道德与法治知识中，让道德与法治渗透于学生发展路上的各个方面，促进学生品质、意识、行为和法治观念的正确“发育”，促使学生在课堂中逐渐养成良好的道德意识、性情、行为、观念等。对此，文章将围绕立德树人背
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小学道德与法治教学，能够指引学生走向正确的人生方向，促进学生各方面能力的稳步发展，也能够促发学生成为一个有用的人才。而在开展小学道德与法治教学的过程中，需要以立德树人为教育“基准”，将德育有效地“衔接”到道德与法治知识中，让道德与法治渗透于学生发展路上的各个方面，促进学生品质、意识、行为和法治观念的正确“发育”，促使学生在课堂中逐渐养成良好的道德意识、性情、行为、观念等。对此，文章将围绕立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透策略进行分析和阐述。
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