小学语文阅读教学中信息提取能力培养的策略研究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jfguo2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
著名的文学家陶行知先生曾经说过,书是自己读的,而不是别人给的。一句话生动形象地揭示了阅读的本质,是自己进行提取信息,而不是教师提取完了直接告诉你。这样的知识并不是你自己的,只是别人递给你的,你并没有获得。因此,我们在培养小学语文阅读的过程中,最本质的东西应当是教会学生如何去提取阅读中的信息。本文所要研究的就是在小学阅读教学中信息提取能力培养的现状,以及我们应该怎样去做得更好。
其他文献
阅读教学是小学语文教学的基本环节和重要组成部分。阅读教学占整个语文教学的百分之六七十,它在语文教学教学中非常重要的位置,能够直接推动小学生综合能力的提高。阅读教学质
反思我们的作业布置,大多数的老师只把作业当成是巩固课内知识,技能的手段,致使学生的作业出现了机械性作业多,书写量大,耗时长等特点,提起作业,学生心烦,老师头疼。那么,怎样提高语文
这份调查报告是根据部分局、矿正常情况下轴流式风机倒转反风的经验编写的。目前还有它一定的局限性,又因水平有限,报告中一定有不当之处,甚至有错误的地方,故仅供研究问题
女性压力性尿失禁(stress urinary incontinence,SUI)是指在腹压突然增加时出现无法控制的漏尿,SUI是一种妇科常见疾病,随人口老年化加重,其发病率越来越高。控尿的主动机制由膀
随着社会的发展,人们对于教育的认识逐渐深入,对学生的教育也有了更高的要求。《新语文课程标准》指出:“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、
作为规范语言应用法则的学科,语文教学绝不能忽视学生语言表达能力的培养。而学生们的书面表达能力的形成需要长时间的语言积累和实践演练。笔者就以借日记体裁开展初中语文写
课堂教学是人才培养的主要渠道,课堂教学质量的高低,直接影响着人才培养的质量,向课堂教学要质量,向40分钟要效益,是我们一直的追求。课堂教学的时间是有限的,我们要实现以最少的时
新课改在不断地取得进展,教师的教学观点以及教学方法都与之对应的在进行改变。小学课堂教学当中,协作学习以及探索性学习等众多的具有现代观点的教学方式得到较大范围的运用,促
杆柱用于坑内硐室的支护,不仅在安全方面起重要作用,而且在永久支护方面也起重要作用。对杆柱的设计值,如支护阻力、杆柱长度、最优的安装时间和预应力值等,都取决于岩石与
学位