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3-4岁是幼儿语言发展的关键期。提高听说能力成为民语幼儿理解运用汉语的桥梁。评价是双语教学活动中的重要环节,可以使幼儿在汉语学习过程中获得大量的反馈信息,教师通过这种反馈的信息可以反思自己的教育教学行为,从而提高双语教学的质量。
学前双语教学中汉语听说能力评价刍议
【摘 要】
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3-4岁是幼儿语言发展的关键期。提高听说能力成为民语幼儿理解运用汉语的桥梁。评价是双语教学活动中的重要环节,可以使幼儿在汉语学习过程中获得大量的反馈信息,教师通过这
【机 构】
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新疆阜康市幼儿园
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“新疆农村少数民族学前双语教育质量调查与促进研究”(FFB10874)阶段性成果之一
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