【摘 要】
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＜正＞《教育信息化2.0行动计划》指明教育信息化的转变方向：向大资源转变，向提高学生信息技术素养转变，向创新融合发展转变。由此可见，教育信息化是教育改革的时代诉求。“互联网+”教育为实现教育信息化提供了便利。在实施高中生物学教学时，教师要把握“互联网+”教育，转变传统教学理念和教学方式，善用信息技术手段，创设多样的教学活动，引导学生自主、合作、探究学习，促使学生在转变学习方式之际，扎实掌握生物学内
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＜正＞《教育信息化2.0行动计划》指明教育信息化的转变方向：向大资源转变，向提高学生信息技术素养转变，向创新融合发展转变。由此可见，教育信息化是教育改革的时代诉求。“互联网+”教育为实现教育信息化提供了便利。在实施高中生物学教学时，教师要把握“互联网+”教育，转变传统教学理念和教学方式，善用信息技术手段，创设多样的教学活动，引导学生自主、合作、探究学习，促使学生在转变学习方式之际，扎实掌握生物学内容，锻炼学习能力，增强生物学教学效果。
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在进口废纸短缺的背景下，国内造纸行业众多厂家纷纷采取湿状化机浆作为替代原进口废纸原料使用，来达到改善国产废纸物理指标较差的目的，例如：提高抗张强度，改善松厚度，不透明度等，阐述了目前湿状化机浆的制浆与应用现状。
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