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提升概念教学有效性的思考——以苏科版教材九年级下册第七章“正切(1)”为例
提升概念教学有效性的思考——以苏科版教材九年级下册第七章“正切(1)”为例
来源 :中国数学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jimiwison
【摘 要】
:
概念教学中应该在夯实基础知识中融入思维发展,既延伸拉长概念的生成过程,又要拓宽思维生长的深度和广度.重视直观,引导学生从直接经验获得间接经验,充分展现思维过程,引导学
【作 者】
:
李福良
祁荣圣
【机 构】
:
江苏省扬州市江都区教育局教研室,江苏省扬州市江都区浦头中学
【出 处】
:
中国数学教育
【发表日期】
:
2017年07期
【关键词】
:
课程标准
概念教学
自然生长
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概念教学中应该在夯实基础知识中融入思维发展,既延伸拉长概念的生成过程,又要拓宽思维生长的深度和广度.重视直观,引导学生从直接经验获得间接经验,充分展现思维过程,引导学生感性顿悟走向理性思考的过程,自然生成概念、深化概念、运用概念是提升概念教学的有效策略.
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