PBL教学法在内科护理教学中的运用

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【摘要】

：

对93、94级护理大专班的内科护理学课程分别采用传统教学模式(对照组)和以问题为基础(PBL)的教学模式(施教组)进行教学,比较两组的教学效果。结果施教组90％以上学员反映PBL教

【作者】

：

李晶

【机构】

：

天津市职工医学院

【出处】

：

天津护理

【发表日期】

：

1997年4期

【关键词】

：

以问题为基础的学习(PBL) 护理程序

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对93、94级护理大专班的内科护理学课程分别采用传统教学模式(对照组)和以问题为基础(PBL)的教学模式(施教组)进行教学,比较两组的教学效果。结果施教组90％以上学员反映PBL教学效果好;比较两组临床见习中的护理病历,施教组学员提出的护理诊断、护理措施和书写护理病历的综合质量均明显优于对照组。故认为PBL适合现代护理教育。

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