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课程游戏化其实一直我们在进行的内容和研究的项目，无论是2016年新修订的《幼儿园工作规程》中所说的“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，还是《幼儿园指导纲要》中“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”还是《3-6岁儿童学习与发展指南》中“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境”，无一不是在告诉我们游戏对于儿童的重要性。