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发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。在教学中，只有充分调动学生学习数学的兴趣。突出学生的“乐”“学”“思”，才可能使后进生得到转化，中等生得到优化，优等生得到强化，把素质教育真正落到实处，有利于培养学生的创新意识，创新精神和实践动手能力。