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选取生活中常见的加碘食用盐的主要成分探究为主线，结合学生的生活经验，适当融合生物知识，搭建“情境线—问题线—知识线—活动线—素养线”为架构的教学思路，阐述以化学学科为中心的跨学科主题教学设计。
高中化学跨学科主题教学案例的开发——“此盐（食用盐）非彼盐（工业盐）的探秘”
【摘 要】
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选取生活中常见的加碘食用盐的主要成分探究为主线，结合学生的生活经验，适当融合生物知识，搭建“情境线—问题线—知识线—活动线—素养线”为架构的教学思路，阐述以化学学科为中心的跨学科主题教学设计。
【机 构】
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福建师范大学化学与材料学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年20期
【基金项目】
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2020年福建省本科高校教育教学改革项目“‘化学+生物’复合型硕士层次高中教师培养试点研究”（FBJG20200345）的阶段性研究成果；
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＜正＞新冠肺炎疫情发生以来,从中央到地方陆续出台了金融支持中小微企业一系列纾困解难政策。为了解政策实施情况及存在的问题,笔者对××省××市部分银行机构、中小微企业及政府相关部门开展了线上调查。调查显示:政策对中小微企业化解疫情危机起到了积极作用,但也存在政策配套细节有待明确、政策适用对象有待增面、政策操作风险有待关注、政策协调力度有待加大等问题,亟待改进和完善。一、××市中小微企业普惠金融政策实施
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