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教育过度现象自20世纪70年代产生以来,已为西方学界广泛研究.本文立足于我国,认定我国当前的一些教育现象符合西方有关教育过度的评判标准,也即我国存在一定程度的教育过度现象.在此基础上,笔者分析了我国教育过度的成因及其所带来的社会影响.
论我国教育过度的成因及社会影响
【摘 要】
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教育过度现象自20世纪70年代产生以来,已为西方学界广泛研究.本文立足于我国,认定我国当前的一些教育现象符合西方有关教育过度的评判标准,也即我国存在一定程度的教育过度现
【机 构】
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广州大学教科所硕士生
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2005年2期
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