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内隐学习的研究为我们构建外语学科的学习理论体系，提供了科学的理论依据，为更新教学观念、教学方法和教学策略提供了理论支持．本文将结合认知心理学内隐学习理论的最新成果，探讨该理论在我国高校大学英语教学特别是语法教学、语感培养、词汇记忆以及读写能力等方面的应用，内隐学习的研究为英语教学提供了新的视角。