以问题为中心 以课题研究为平台 促进教师专业成长

来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZWH815117176
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现阶段许多小学的科研工作与教育教学工作存在两张皮的现象,课题大、空、虚。学校都在承接省、市、区乃至全国级课题,但老师们主动参与性不够,多数课题研究的问题不能引起教师的共鸣。为此,我们深刻意识到要使课题研究有实效,研究的问题就要从老师工作中来,从他们的困惑中来,这样才能让教师对课题研究有亲切感,切实主动地去学习研讨,以此提高自身教育教学水平,促进自身专业进一步成长。
其他文献
现代数学理论认为,数学教学是数学思维活动过程的教学,学生学习数学是他们在头脑中建构的过程,学生只有在教师的引导下,主动地、深层次地参与教学过程,才能学好数学。目前作
期刊
2017年1月12日,中国化工集团黎明化工研究设计院有限责任公司(简称黎明院)宣布开发出一种新型复合型聚氨酯记忆棉材料,该记忆棉兼具结构型记忆棉和气囊型记忆棉的共同特征,与传统
以聚己内酰胺(PA6)和聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)的扁平复合纤维为例,考虑壁面滑移弹性行为,利用Polyflow软件对非牛顿流体在喷丝板扁平孔道内的界面分布进行数值模拟,分析了扁平微孔
随着职教事业的发展,它已由原来的重专业理论轻实践技能转变为既重专业理论又重操作技能的教育。职业教育的对象从过去初中毕业的尖子生逐步变成了今天被挤在高中门外的落榜生