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目的：探讨层级培训在儿科新护士带教管理中的应用效果。方法：选择参加培训的儿科新护士100名,培训方法为层级培训,培训内容包括基本知识培训、人文护理培训与护理能力培训。结果：护士的护理基础知识和护理能力技能考核成绩平均分明显提高（P〈0.05）,培训后患者对护士的满意度从68.2%提高到95.2%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：层级培训在儿科新护士带教管理中的应用有利于护士护理能力的提高,也有利于改善护患关系。