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<正>前段时间听了基层学校某位年轻老师执教的《最后的常春藤叶》。该老师的教学功底扎实,教学设计精妙,引发了我对课堂教学如何定位的思考。一、要有学科定位的意识
语文教师要有课堂教学的定位意识——由听《最后的常春藤叶》一课想到的
【摘 要】
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<正>前段时间听了基层学校某位年轻老师执教的《最后的常春藤叶》。该老师的教学功底扎实,教学设计精妙,引发了我对课堂教学如何定位的思考。一、要有学科定位的意识
【机 构】
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浙江象山县教科研中心
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年31期
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