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在第二语言习得过程中，粗调输入和精调输入是语言输入的两种形式。在我国的教学实践中，两者都有其利弊，应当互为补充。盲目扩大任啊一种形式的作用，都不利于对第二语言的学习。大学英语教学应当综合粗粗调输入和精调输入的优势进行探索改革和教学实践。
初探第二语言输入的可行性
【摘 要】
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在第二语言习得过程中，粗调输入和精调输入是语言输入的两种形式。在我国的教学实践中，两者都有其利弊，应当互为补充。盲目扩大任啊一种形式的作用，都不利于对第二语言的学习。大
【机 构】
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聊城大学大学外语教育学院
【出 处】
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聊城大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年2期
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