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在学科教学中渗透心理健康教育,使学科教学心理化、人本化,能够逐渐培养学生健康的人格.作文教学中,教师在自由表达、接纳共情、合作过程、作文评语中渗透心理健康教育,能够帮助学生走出不良的心理情绪,收获健康阳光的身心成长.
在作文教学中渗透心理健康教育
【摘 要】
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在学科教学中渗透心理健康教育,使学科教学心理化、人本化,能够逐渐培养学生健康的人格.作文教学中,教师在自由表达、接纳共情、合作过程、作文评语中渗透心理健康教育,能够帮助学生走出不良的心理情绪,收获健康阳光的身心成长.
【机 构】
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广西靖西市第五小学 533800
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年36期
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《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态.”人际交往能力的培养在幼儿园教育中占有重要的位置,能够与人主动交往、友好相处是幼儿社会性发展的重要条件.中班幼儿正处于爱交往却不懂得如何交往的阶段,教师应当支持并创造条件,为幼儿的交往能够正常的发生和发展做出努力.文章通过在角色游戏中六种有效的策略来为幼儿创造交往机会和发展交往技巧,让幼儿能够敢交往、乐交往、会交往,从而让角色游戏成为幼儿人际交往的重要途径.