习作单元的语文要素如何软着陆——以五年级下册习作单元教学为例

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统编教材创新单元体系结构,按照学生习作能力的发展,自三年级上册到六年级下册,每册教材中均设置了一个习作单元.如何在习作单元落实好语文要素?需要教师聚焦要素,突显单元板块的内在联系;基于要素,设计读写一体的学习活动;围绕要素,确立学评一致的评价指标.通过习作单元的学习,提升学生的习作能力和习作素养.
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