【摘 要】
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<正>新媒体是在信息技术快速发展的背景下产生的,主要借助新型的网络手段以及终端设备进行信息的传播和交流。与传统媒体相比,新媒体有着独特的优势,如传播速度快,传播方式便捷。随着新媒体的发展,高校图书馆也开始渗透新媒体要素,比如建立数字化阅读平台,为学生提供新媒体的阅读服务等。但是在实际环节仍然存在一些问题,如对新媒体阅读服务不够重视、服务内容较少等,这影响了高校图书馆的进一步发展。现主要阐述新媒体阅
【机 构】
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北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院
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<正>新媒体是在信息技术快速发展的背景下产生的,主要借助新型的网络手段以及终端设备进行信息的传播和交流。与传统媒体相比,新媒体有着独特的优势,如传播速度快,传播方式便捷。随着新媒体的发展,高校图书馆也开始渗透新媒体要素,比如建立数字化阅读平台,为学生提供新媒体的阅读服务等。但是在实际环节仍然存在一些问题,如对新媒体阅读服务不够重视、服务内容较少等,这影响了高校图书馆的进一步发展。现主要阐述新媒体阅读的概念和优势,分析新媒体阅读环境下高校图书馆服务模式存在的问题以及转变的方向,提出新媒体阅读环境下高校图书馆服务模式的构建策略。
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通过采用物品命名的来源记忆范式,结合眼动追踪技术,考察ASD儿童自我-他人来源记忆监测的特点及学习时间分配的作用。结果发现:(1)ASD儿童自我来源记忆监测准确性显著高于他人来源记忆监测,但自我和他人来源记忆监测准确性均显著低于TD儿童。(2)ASD儿童的自我-他人来源记忆学习时间显著少于TD儿童。(3)学习时间分配的动态过程中,ASD儿童和TD儿童的自我来源记忆的学习时间均长于他人来源记忆的时间
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