【摘 要】
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从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方法的考查,彰显化学平衡思想,体现化学学科价值。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“高中化学学科能力表现标准及测评研究”(2015JK11-Z058)的研究成果;
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从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度,对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析,发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力,并逐年强调学科思想方法的考查,彰显化学平衡思想,体现化学学科价值。
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