【摘 要】
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我国的新课程改革已经进入到全新的发展领域里，以此为背景的教材校本化，成为各学科教育教学实践得以延伸的主要方式。本文以高中物理新教材校本化策略与实践的研究为例，针对新教
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我国的新课程改革已经进入到全新的发展领域里，以此为背景的教材校本化，成为各学科教育教学实践得以延伸的主要方式。本文以高中物理新教材校本化策略与实践的研究为例，针对新教材、新内容，赋予课堂新气息、新面貌，以不同的形式， 展示不同知识的特色，以课程的变化，融入更具创新性的教学模式，激活学生对物理新教材的感知意识，促使学生带着浓厚的热情， 去进行实验原理和结论的验证，最大化的放宽学生学习物理的思维，促使高中物理课堂教学效率的不断提升。
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