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如何让课堂充满活力,如何让学生学会思考,这是决定当前乃至以后课程改革成败最关键的问题。而激发课堂活力的关键是教师,特别是在进行问题设计时,给学生留下的思维空间的大小,也是课堂生成的空间。
数学教学中如何关注课堂生成——以“有余数的除法”一课教学为例
【摘 要】
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如何让课堂充满活力,如何让学生学会思考,这是决定当前乃至以后课程改革成败最关键的问题。而激发课堂活力的关键是教师,特别是在进行问题设计时,给学生留下的思维空间的大小
【机 构】
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江苏邳州市向阳小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年17期
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