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新课改中要求教师完成高效课堂教学模式,本文围绕教学环节中的情境引入和学生活动环节发表个人见解,陈述了导课的情景意图,自主探究的实践经验,小组合作的重要过程,意在让课堂教学的效率更高,更能调动学生的主体地位,让学生在积极快乐中参与学习,主动地发挥学习能动性,并在合作交流中完成知识的理解和归纳。