【摘 要】
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有则外国谚语说的好:“能背诵多少书籍就能获得多少知识。”可见,背诵的重要性,尤其在语文教学中,背诵更是一项经常且重要的活动,但学生经常把背诵当作苦差使。如何让学生用
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有则外国谚语说的好:“能背诵多少书籍就能获得多少知识。”可见,背诵的重要性,尤其在语文教学中,背诵更是一项经常且重要的活动,但学生经常把背诵当作苦差使。如何让学生用最短的时间背好文言文,且过程愉快,印象深刻,教师就得给学生以有效的方法指导。作为笔者自己来说,尤好文言文,许多名篇,如陶渊明的《桃花源记》、苏轼的《赤壁赋》等等,虽历经多年,仍能流利背出,就算是以前从未背诵过的文章,如李密的《陈情表》,在上完之后也能很快背出。原因何在?不是我的记忆力惊人,仔细分析,除了兴趣的因素外,与我掌握了一些背诵的原则和方
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