诗经有云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”传世美玉的惊世芳华，必然是能工巧匠经年累月的雕琢孕育。正如百年育人的坚守，一代又一代的教师传承着教育信念，倾力浇灌着棵棵幼苗，呵护着它们参天鼎立，亭亭如盖。多年来，永泰小学始终秉承“慎身修永，泰然成林”的匠心之志，在素质教育的征程上精益求精。
　　围绕“慎身修永，泰然成林”的品牌理念，并结合学生发展的核心素养要求，学校积极开发校本课程，尤其重视科技和艺术教育资源的开拓，积极培养学生的科学和艺术素养，科学与艺术教育俨然已经成为永泰小学的特色。
　　为培养学生的科技素养，学校开设了机器人、单片机、无线电测向、头脑创新思维、天文、水箭、数码绘画、程序设计等校本课程。为不断完善科技课程，提高科技课程的质量，切实提高学生的科技素养，学校打造了一支高水平的科技教师团队。科技教师团队为学生开设了2门科技类必修课和8门科技类选修课。科技必修课包括机器人、单片机，涵盖2-5四个年级，保证了每个在永泰小学就读的学生都能享受到科技课程带来的乐趣。科技选修课包括无线电测向、数码绘画、程序设计等，这些课程为对科技活动有深厚兴趣的学生创造学习条件。此外，学校还依托大学的力量开设了计算机组装、计算机趣味编程、物理实验、VEX IQ机器人、智能车等课程，极大丰富了学校的科技教育资源。
　　为培养学生的艺术素养，学校先后开设了手风琴、书法、腰鼓、国画、摄影、合唱、舞蹈、管乐等校本课程和社团活动。手风琴是学校最早开设的艺术类校本课程，于1997年10月进入课堂，现在已经成为学校具有特色的校本课程之一。学校力求通过普及手风琴，培养学生欣赏美、创造美的能力，陶冶情操，提高修养。为了更科学地开展艺术教育，艺术组的老师们结合小学生的年龄特点和认知规律，研发了手风琴校本教材。此外，学校还建构了三级阶梯式的培养模式，第一阶梯是班级授课，手风琴进课堂，促进了学生对音乐的感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，培养了学生的合作精神和集体荣誉感，提高了学生的艺术素质。第二阶梯是校级社团，学校利用课后时间开设了手风琴校级社团，为在手风琴方面有求知需求的学生提供再提高、再进步的平台。第三阶梯是手风琴乐团，乐团为学生塑造艺术个性、拓展艺术视野、展示艺术才华搭建了更广阔的舞台。
　　教书育人如同琢磨璞玉，每一處春风化雨，每一点潜滋暗长，其背后隐含着的是专注的探究、耐心的呵护和执著的坚守。永泰小学将用匠心诠释“慎身修永”的责任，用责任引领“泰然成林”的发展。
　　编辑 _ 李刚刚