一天深夜，物理学家卢瑟福走进实验室，看见一个研究生仍旧勤奋地在实验台前工作，就问：“这么晚了，你在做什么？”研究生答：“我在做实验。”又问：“那你白天做什么了？”研究生答：“白天也在做实验呀。”卢瑟福语重心长地说：“你很勤奋，整天都在工作，这自然是很难得的，可我不能不提醒你，你用什么时间来思考呢？”
　　可见，卢瑟福对思考格外看重，那，思考有什么用呢？
　　思考使人独立。一个善于思考的人才会有独立的个性，才能屹立于这个世上而不被人潮淹没。钱钟书无疑是这样一个伟人。在大学期间，他博览群书，建立了比较文化和比较文学观念，知识结构正式形成。他个性张狂，更重要的是，他善于思考，明白自己要什么，擅长什么。最终他成为了一颗闪亮在中华大地的星星。
　　思考使人明智。学而不思则罔，思而不学则殆。可见，思考可使一个人脱离迷惑，拒绝愚昧。德国著名天文学家开普勒，通过不断地思考、求证，证明了行星轨道并不是正圆而是椭圆，发现了开普勒三大定律；英国科学家牛顿因为苹果垂直落地而引起思考，研究出万有引力定律；阿基米德因在浴池中洗澡时思考，最终研究出阿基米德定律；科学家伽利略不迷信权威，敢于思考和实验，创立了伽利略自由落体定律。开普勒、牛顿、阿基米德和伽利略，还有许许多多的人，他们用自己的亲身经历告诉我们，学习的过程是需要思考的。
　　思考使人进步。孔子这位圣人也留下过这样的言论：“见贤思齐焉。”孔子教导我们，看见贤能的人，要思考如何与他看齐，方能进步。可见，“思”可促使人的发展。思考有多深，自己就能走多远。爱因斯坦也说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”只有善于思考，才能在前人的认识上创新和超越。人类社会生产力水平的不断提高，由早期的燧人氏钻木取火，到后来的煤油火柴，再到现在的燃料电气化，所有这些无不说明了人在向大自然学习的过程中改变了自己的命运，在不断思考的过程中提高了自己的生活质量。
　　思与学同等重要，但常常有人忽视思考的重要性。萧伯纳曾说：“难得有人在一年中会思考二三次以上，我则因为一星期思考一二次而驰名国际文坛。”我们常常忽视思考的重要性，所以就有卢瑟福的那位研究生每天忙于做实验，以及我们学习中的囫囵吞枣。
　　世界是复杂的，我们的头脑要如实地反映世界，认识世界，也就应该复杂一点。例如，同是碳原子，由于结构方式不同，一种成为坚硬的金刚石，一种却成为松软的石墨。如果我们在学习中不进行比较和思索，就很可能把甲当做乙，差之毫厘，谬以千里。
　　如今我们生活在信息爆炸的时代，千万不要失去了思考的能力。我们不但要学会甄别信息的真实性，我们还要有目的性地学习，带着问题去学习，有创造性地学习。
　　帕斯卡曾说过，人是一棵运用思想的芦苇。没了“思考”，我们真就成了芦苇，只能坐等秋冬时节的衰败。
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