【摘 要】
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长期以来,我市老师对列方程解应用题的教学是重视的,但相比之下,教学效果并不理想。为改变这种教学落后局面,近三年来,部分教师积极探索,精心研究和总结经验,结合九年义务教
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长期以来,我市老师对列方程解应用题的教学是重视的,但相比之下,教学效果并不理想。为改变这种教学落后局面,近三年来,部分教师积极探索,精心研究和总结经验,结合九年义务教育初中数学教材(人教版)的试验,我们进行了列方程解应用题分阶段安排的教学尝试,取
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In 1996, due to the shortage of seedlings of tilapia,