【摘 要】
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随着浙江与意大利交流合作的深入发展,高校意大利语专业人才培养滞后于时代语境的问题日益突出.本文以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》(以下简称《国标》)和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》(以下简称《指南》)为指引,在分析浙江高校意大利语专业人才培养现状和存在问题的基础上,从培养目标、课程体系、教学与评价三个方面提出相关对策建议.本文认为,浙江高校应对标《国标》和《指南》,优化意大利语专业人才培养目标,加强课程体系建设,改进教学模式和评价方式,以满足我国经济社会发展对外
【机 构】
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浙江外国语学院 西方语言文化学院,浙江 杭州 310023
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随着浙江与意大利交流合作的深入发展,高校意大利语专业人才培养滞后于时代语境的问题日益突出.本文以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》(以下简称《国标》)和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》(以下简称《指南》)为指引,在分析浙江高校意大利语专业人才培养现状和存在问题的基础上,从培养目标、课程体系、教学与评价三个方面提出相关对策建议.本文认为,浙江高校应对标《国标》和《指南》,优化意大利语专业人才培养目标,加强课程体系建设,改进教学模式和评价方式,以满足我国经济社会发展对外语非通用语种人才的需求.
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