【摘 要】
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足球已经成为我国小学教育体育项目中的一项重要组成部分,并逐渐成为强化小学生身体素质、培养学生道德文化素质、强化体育文化建设的必要途径,在新课标的要求下,小学足球教学的重心也逐步放在了学生的核心素质培养方面,核心素养成为了当前我国小学足球项目开展的核心部分.本文以体育核心素养的相关概念为切入点,通过分析当前我国小学足球项目存在的问题以及足球项目中存在的具体核心素养,以此为论证基础,探寻小学足球教学中体育核心素养的具体情景化应用,进而全面提升小学足球开展的有效性,推进素质教育改革发展.
【机 构】
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青岛西海岸新区胶南小学 山东 青岛 266400
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足球已经成为我国小学教育体育项目中的一项重要组成部分,并逐渐成为强化小学生身体素质、培养学生道德文化素质、强化体育文化建设的必要途径,在新课标的要求下,小学足球教学的重心也逐步放在了学生的核心素质培养方面,核心素养成为了当前我国小学足球项目开展的核心部分.本文以体育核心素养的相关概念为切入点,通过分析当前我国小学足球项目存在的问题以及足球项目中存在的具体核心素养,以此为论证基础,探寻小学足球教学中体育核心素养的具体情景化应用,进而全面提升小学足球开展的有效性,推进素质教育改革发展.
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