怎样读懂古诗呢?课后，小书虫和几个小伙伴一起向王老师请教。
　　小书虫：王老师，你能给我们讲一讲学习古诗的窍门吗?
　　王老师：哪有什么窍门?不过，我愿意把我的学习心得和大家分享。
　　王老师：首先，读懂古诗要善于抓关键词。古诗中的关键词，往往点明了诗的主要内容，表达了诗人的情感。抓住了关键词，你就找到了理解古诗的钥匙。大家还记得杜甫的《春雨》吧，谁知道这首诗的关键词是什么?
　　小书虫：是“好雨”。
　　王老师：对了，这首诗就是围绕“好雨”来写作的。这场雨好像知道农民的需要，应时而来，大小合适。俗话说：“春雨贵如油”。这场雨滋润着万物，这不是好雨吗?而且，这场雨夜晚悄无声息地下着，不妨碍人们的劳动和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起来就非常容易了。
　　张晓慧：王老师，这个方法真不错。
　　王老师：其次，读懂古诗要了解诗人。每首诗歌，都是作者感情的流露，都是他们生活的写照，和作者密切相关。比如，谁了解王安石?
　　小书虫：我知道。王安石是宋代著名政治家，在他担任宰相期间，极力主张改革，但最终因保守派的反对而导致失败。
　　王老师：你懂得真多。尽管改革失败，但王安石始终坚持改革的主张，不向保守派屈服。了解了这样的背景，你在学习王安石的《梅花》时就知道了诗人是在借梅花明志：不管处境如何，都要像梅花那样昂首绽放，香满乾坤。
　　王老师：读懂古诗的第三种方法是读懂古诗要领悟言外之意。大家都会背诵朱熹的《观书有感》吧。谁说说这首诗主要写了什么?
　　唐浩：这首诗写了朱熹看到清澈的池水倒影着蓝天白云，由此想到，为什么池水会这么清澈透明呢?原来是有源头活水不断地流进来。
　　王老帅：诗的题目是《观书有感》，可整首诗只字未提读书，这是怎么回事呢?原来朱熹运用了比喻的方法，池塘因为有了源头活水而清澈，人的大脑，尤如池塘，因为读书，注入了新鲜的知识，人就会更加聪明，更加开豁。悟出了这层言外之意，才算把这首诗真正读懂了。
　　小书虫：还有其他方法吗?
　　王老师：当然有。第四种方法就是读懂古诗要联系生活经验。古诗中的很多诗句，如果联系生活实际，理解起来就非常容易。春天，你会真切感受到“吹面不寒杨柳风”；夏日，走近荷花池边，眼前的美景，就是“映日荷花别样红”最好的注解；秋季，火红的枫叶，你会觉得“霜叶红于二月花”的描写是多么恰当!冬天，一场大雪过后，眼前不就是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”吗?有了自己的生活经验，发挥想象，理解古诗自然轻松自如。
　　小书虫：我觉得，要读懂古诗勤查工具书也很重要。
　　王老帅：说得对。要读懂古诗，方法还有很多。这里老师要提醒大家，还有一个重要的方法，那就是熟读成诵。也许有的诗句一时间你还不能理解，弄不明白，但是，先把它背诵下来，等你知识丰富的时候，你就会豁然开朗的。