【摘 要】
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＜正＞生命教育能够健全学生的人格。在小学语文教学中，教师应构建生命教育课堂，引导学生感悟生命，追求个体生命的不断完善与成长。本文以《触摸春天》课堂教学为例，重点探讨生命教育视域下的小学语文阅读教学，让学生明白生命的重量，使学生珍爱生命，有效激发学生的生命潜能。一、趣味导入，体验生命师：老师给你们布置的盲人生活体验活动，你们完成了吗？大家一起交流一下吧！
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＜正＞生命教育能够健全学生的人格。在小学语文教学中，教师应构建生命教育课堂，引导学生感悟生命，追求个体生命的不断完善与成长。本文以《触摸春天》课堂教学为例，重点探讨生命教育视域下的小学语文阅读教学，让学生明白生命的重量，使学生珍爱生命，有效激发学生的生命潜能。一、趣味导入，体验生命师：老师给你们布置的盲人生活体验活动，你们完成了吗？大家一起交流一下吧！
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