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文章以认知负荷理论为指导,对组织图在英语教学中的实际作用进行了对比测试,比较有无组织图对不同难度水平的阅读产生的影响,检验组织图在大学英语阅读教学中的冗余效应.
组织图在大学英语阅读教学中的冗余效应
【摘 要】
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文章以认知负荷理论为指导,对组织图在英语教学中的实际作用进行了对比测试,比较有无组织图对不同难度水平的阅读产生的影响,检验组织图在大学英语阅读教学中的冗余效应.
【机 构】
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包头职业技术学院
【出 处】
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天津中德职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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