【摘 要】
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罗尔斯提出正义的两个原则,即平等自由原则和机会平等与差别原则相结合的原则,两个原则的适用范围体现了平等的双重属性,即形式平等和实质平等。我国义务教育阶段的＂就近入学＂
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罗尔斯提出正义的两个原则,即平等自由原则和机会平等与差别原则相结合的原则,两个原则的适用范围体现了平等的双重属性,即形式平等和实质平等。我国义务教育阶段的＂就近入学＂政策,是以＂形式上的平等＂为目的而制定的。从差别对待中的阶层和地域两个基点出发,在＂同域异层＂和＂同层异域＂的分析框架下,依照＂最少受惠者获得最大利益＂的原则,对我国义务教育阶段＂就近入学＂政策提出补偿平等的措施建议。
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