【摘 要】
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<正>在小学低年级数学教学中,因学生对计算的算理不理解,加之低年级学生的认知以直观为主,兴趣则以间接兴趣为主,计算就成为难点。口算是小学低年级数学教学中的重点内容,加
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<正>在小学低年级数学教学中,因学生对计算的算理不理解,加之低年级学生的认知以直观为主,兴趣则以间接兴趣为主,计算就成为难点。口算是小学低年级数学教学中的重点内容,加强口语训练就需结合学生的认识规律和口算特点,循序渐进地进行。一、注重直观教学,引导掌握方法小学低年级的口算是从直观感知逐步过渡到表象运算
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