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运用投射方法使教师发现学生的性格特征，使学生发现并建立适合自己的运动方式，从而使体育教师运用恰当的运动项目，合理的教学方法、手段，提高课堂教学教课，激发学生学习兴趣；同时在体育运动中可以折射出学生的性格特征，有利于教师发现其性格缺陷，再利用体育教学纠正其性格缺陷，或完善其性格特征，从而为投射测验也找到一条新思路，即用体育运动来投射人的思想感情。最终达到投射——教学纠正——投射的良性反复的循环过程。