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通过对英语教学中的情感因素及对高职学生问卷调查数据的分析,大致了解英语教学中情感因素影响因子,依据情感因素量化分析数据,提出高职教师情感教育策略,促进高职学生“想学”“敢学”“愿学”“乐学”“爱学”。
寄情感教育于高职英语教学
【摘 要】
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通过对英语教学中的情感因素及对高职学生问卷调查数据的分析,大致了解英语教学中情感因素影响因子,依据情感因素量化分析数据,提出高职教师情感教育策略,促进高职学生“想学
【机 构】
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江门第一职业高级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2010年16期
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