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以五邑大学机械工程专业为例,介绍了地方性高校的工科专业在开展创业创新教育的实践中,以人才培养方案作为工作抓手,构建针对创业创新的品格、认知、能力三级递进的课程体系,将创业创新教育有机地融入专业教育,实现了覆盖全体学生贯穿四年学程的创新创业精神的培养目标。
覆盖全员贯穿全程的创新创业教育方案设计与探索
【摘 要】
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以五邑大学机械工程专业为例,介绍了地方性高校的工科专业在开展创业创新教育的实践中,以人才培养方案作为工作抓手,构建针对创业创新的品格、认知、能力三级递进的课程体系,
【机 构】
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五邑大学智能制造学部
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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2016年广东省本科高校高等教育教学改革项目(综合类)“全员、全程、全方位的创新创业课程体系建设”(粤教高函[2016]236号),2018年广东省本科高校高等教育教学改革项目(一般类)“以工程化课程建设为导向的协同育人培养模式探索与基地建设”(粤教高函〔2018〕1号).
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