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摘 要：啦啦操运动起源于美国，是一项融合竞技性、娱乐性、观赏性、艺术性的新型运动项目，迎合当今大学生身心健康的发展需求。自2000年传入我国以来，逐渐被青年人所熟知和认可，在中国学生健美操艺术体操协会的推动下，得到了进一步的发展。但我国的啦啦操水平仍处于初级阶段，地区发展不平衡，两广和武汉等地区的训练水平和理论研究相对集中，青岛地区相对薄弱。本文以青岛市中国石油大学、中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛农业大学、青岛理工大学琴岛学院、恒星学院、酒店管理学院8所高校的啦啦操教师和学生为研究对象，采用文献综述法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对青岛市高校啦啦操的发展现状展开调查研究，旨在找出制约青岛市高校啦啦操发展的影响因素，总结得出相应的切实可行的对策，争取找到啦啦操运动在青岛市广泛开展的最佳途径。
关键词：青岛市高校；啦啦操运动；现状；对策
一、前言
当今社会，大学生是备受瞩目的一代，大学生的综合素质与国家的未来发展有着密切联系。随着我国经济建设的迅速发展和生活水平的不断提高，大学生的身体素质却存在二十年连续下滑的现象[1]。要改善这一现状，培养大学生的运动兴趣和健身意识显得尤为重要。
啦啦操运动最早出现在19世纪80年代的美国校园，至今已有百年历史。啦啦操运动，英文名cheerleading，广义地讲，是一种有组织的为体育赛事助威的表演活动。狭义地讲是指在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的啦啦操特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高荣誉感的一项体育运动[2]。
啦啦操运动以其独特的魅力能够吸引青年大学生的青睐和喜爱，促进大学生的身心健康，培养大学生的审美情趣和团队意识，有助于大学生提高创新能力。通过对现阶段青岛市高校啦啦操运动开展情况进行调查分析，旨在引起广大高校师生对啦啦操运动的兴趣，提高重视程度 ，找到目前存在的问题，制定出促进青岛地区高校啦啦操运动开展的切实可行的对策，为啦啦操运动在高校的健康发展提供依据，从而促进啦啦操运动及学校体育的进一步发展。同时有助于体育课程改革，对全面推行阳光体育和素质教育有着重要意义。
二、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本文主要对青岛市高校啦啦操运动的开展现状进行调查研究，高校有：中国石油大学、中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛农业大学、青岛理工大学琴岛学院、恒星学院、酒店管理学院。这些高校的啦啦操教师和学生为调研对象。
（二）研究方法
1、文献综述法
通过对中国期刊全文数据库2000-2012年的有关啦啦操运动领域研究文献的全文检索，以及中国学校体育网、国家体育总局网站的查阅，对相关文献资料进行概括总结，为本文研究提供理论支持。
2、访谈法
根据本课题研究的需要，就目前高校开展啦啦操运动的相关问题，与高校有关啦啦操领域的专家教授、体育教师及在校学生进行请教和交流。形式包括当面访谈、网络访谈、电话访谈。
3、问卷调查法
问卷的发放与回收。问卷分为教师问卷和学生问卷两类，根据本文研究内容的需要，设计调查问卷《青岛市高校啦啦操运动开展现状调查问卷（学生问卷）》和《青岛市高校啦啦操运动开展现状调查问卷（教师问卷）》。
4、数理统计法
通过调查获取可靠的数据信息，用SPSS和EXCEL软件对相关数据进行统计和分析。
三、青岛市高校啦啦操运动开展现状调查及结果分析
大学生对于啦啦操运动的了解程度各不相同，大部分的大学生通过不同的途径对于啦啦操运动有一定的了解，但仅限于一般了解；少部分参加过啦啦操表演的大学生或是专项要求从事啦啦操学习的大学生，对于啦啦操运动非常了解或比较了解；极少数的大学生对于啦啦操运动不了解
（一）大学生了解啦啦操的途径
1、网络电视
当今社会网络媒体发展迅速，网络电视成为大学生认知啦啦操的一个必不可少的渠道，有155名大学生通过网络电视了解啦啦操运动，占总频数的52.2%。
2、校园比赛和社团组织
随着CUBA的篮球文化深入校园，啦啦操表演在校园中形成了一道亮丽的风景线，随之而来的校园啦啦操比赛也逐渐开展起来，涌现出许多优秀的啦啦操运动员，为我国啦啦操运动的发展注入了新鲜血液。
3、教师传授
通过学校教师传授的途径了解啦啦操的比例甚少，仅占总频数的11.1%。
4、相关书籍
目前啦啦操的书籍并不多见，笔者在搜索理论研究文献的过程中，常见的啦啦操出版书籍仅有马鸿韬撰写的《啦啦操运动》一书。
（二）啦啦操教师学历、职称分析
教师队伍的学历结构是教练队伍质量和整体水平的重要标志，它在很大程度上反映出教练队伍的理论知识水平和教学科研方面的发展潜力。青岛市作为山东省时尚前沿的城市之一，人才济济。通过调查得出结论，教师学历都在本科之上，有46.7%的教师为本科学历，有50%的教师为硕士学历，有3.3%的教师为博士学历。可见当今高等教育越来越发达，高学历教师所占比例有所增加，都具有较高的文化水平。助教占6.7%，讲师占56.7%，副教授占30%，教授占6.7%。
（三）大学生对啦啦操的喜爱状况
调查结果显示，非常喜欢和比较喜欢啦啦操的大学生占45.3%，这为高校开展啦啦操运动提供了较高的兴趣保障。在大学生眼中，啦啦操运动健康向上、青春洋溢，是一项极具挑战性的时尚运动。对于参与啦啦操运动也表现出强烈的渴望，有63.7%的大学生期望高校开展啦啦操课程，没有大学生明确表示不希望高校开展啦啦操课程。他们认为在高校开展啦啦操课程不仅可以强身健体，结交朋友，获取快乐，更重要的是可以丰富目前已有的体育课程，提高同学们参与体育运动的兴趣。 （四）参加啦啦操的队员状况
啦啦操运动对于青岛高校还是一项新兴的体育运动，啦啦操以其独特的动作风格和魅力吸引了更多的女孩参加。由调查得知，有112名学生参加过啦啦操运动，其中男生仅有20人，占总数的17.9%，而女生有92人，占总数的82.1%。从年龄结构来看，本课题所调查的普通高校大学生年龄范围在18-23岁之间，但参与啦啦操的队员们年龄范围多在18-21岁之间。这表明，高年级的大学生参与啦啦操运动较少。
四、对策建议
（一）加强教育部门和高校领导的重视
教育部门应当根据体育改革的思路，针对高校体育的现状，有计划地制定啦啦操运动在高校发展的政策和策略，投入一定的经费，改善场地设施条件，培养优秀的师资队伍，定期为教师和学生提供交流和学习机会，并且给予适当的奖励，才能够更大程度地激发教练员和运动员参与各种比赛和演出，提高整体的专业素养和经验。这为高校发展啦啦操运动指引了明确的方向，提供了有力的政策支持，必将一定程度上推动高校开展啦啦操运动。
（二）高校体育课堂引入啦啦操课程
竞技运动教材化是指体育课程运用竞技运动的训练内容与方法，根据学生的年龄特征和健身锻炼的需要，组成体育课程的教材，以达到课的预期目标。欲要提高体育课程的质量就必须充分发挥运动技术教学与健身的结合机制，使它们共属于一个统一体，发挥课的多维交叉的空间网络作用，以促进学生的身体发展和体质的增强[3]。因此，高校应当将啦啦操进行竞技体育教材化的适应性改造[4]，教材迎合当代大学生追求美、彰显个性、乐于挑战、渴望获得认可的心理需求。 另外，课程动作设计应当注意男女适用比例，切忌忽视符合男生动作特点的内容编排。
（三）重视啦啦操师资队伍建设，提高教师的专项素质
在高校开展啦啦操运动中，教师既作为课堂的教授者，又作为啦啦队中的教练员，起着重要的主导作用，教师的专业素养直接影响到学生啦啦操队伍的整体水平。相关教育机构和大学生健美操艺术体操协会对教师授课前应当进行系统的培训，经过考核的教师才能担任啦啦操课程的授课工作。之后进行有计划、有组织地培训和学术研讨会，巩固啦啦操教师的理论知识结构，提高专项素质和工作能力。
（四）重视宣传工作，开展丰富多彩的校园活动
在日益信息化的当今社会，网络信息已成为大学生获取知识和生活娱乐的重要途径，网络文化也成为学校文化的重要组成部分。学校可以建立有关于啦啦操运动的网页、交流论坛以及学习网站。大学生可以通过网络浏览提高对啦啦操的认知程度，增加对啦啦操学习的兴趣，还可以通过网络论坛和其他学习啦啦操的同学进行交流，参与社团组织。
在高校中，不仅可以将啦啦操活动应用于篮球赛、足球赛，运动会及校庆等活动，还可以在各类比赛，晚会和社团活动中体现啦啦操的魅力。在丰富多彩的活动中，大学生能够自发地参与啦啦操表演。学校每年应举办全校范围的啦啦操比赛，这有助于提高高校啦啦操运动的整体水平。此外，可以成立啦啦操俱乐部，啦啦操爱好者们可以在俱乐部得到自我需求的满足，结交朋友，达到课外锻炼的效果，培养团队协作的意识。
五、结论
啦啦操运动是一项新兴且有潜质的运动项目，它以其独特的魅力吸引了青年大学生的青睐和喜爱，不仅能够促进大学生的身心健康，培养大学生的审美情趣和团队意识，有助于顺应大学生追求个性，发挥创新能力，还能够推动高校校园体育文化建设的进程。
青岛市高校啦啦操运动的发展目前处于初级阶段，普及推广率非常低，与山东省发展较好的高校存在着一定的差距。根据调查研究，制定出切实可行的对策，采取适当的措施推动啦啦操运动的发展。
啦啦操运动作为新兴项目，没有得到高校领导的足够重视，在高校体育课程中没有得到普遍开展。同时，啦啦操运动的开展形式有待丰富，训练场地设施条件有待改善。
高校啦啦操方向的师资力量比较薄弱。虽然拥有较高的学历，但在啦啦操方面缺乏经验，很少参加专业培训和交流学习，相应的理论研究和科研成果也比较匮乏。
大学生对于啦啦操运动的内涵理解不够深刻。同时，由于大学生综合素质亟待提高，运动员后备力量不足，限制了高水平啦啦操的发展。
目前，青岛市没有正规且大型的啦啦操比赛，也没有相应规范全面的比赛制度，竞赛市场存在很大的潜力，有待于开发。
参考文献：
[1]姜巍.哈尔滨市普通高校开展啦啦队课外体育活动的可行性研究[D].哈尔滨工程大学，2010.
[2]马鸿韬.啦啦操运动[M].高等教育出版社，2009：10.
[3]张国标.论体育课程竞技运动教材化[J].江西教育学院学报 （自然科学）， 1996，（6）.
[4]蒙茁芽.啦啦操运动在高校校园的开展现状及对策研究[D].广西师范大学， 2010.
作者简介：仲姗（1989-），女，山东青岛人，中国海洋大学基础教学中心体育系2011级硕士研究生，研究方向：体育教育与训练；王忠勇（1964-），男，山东青岛人，中国海洋大学基础教学中心体育系教授，研究方向：体育教育与训练。
关键词：青岛市高校；啦啦操运动；现状；对策
一、前言
当今社会，大学生是备受瞩目的一代，大学生的综合素质与国家的未来发展有着密切联系。随着我国经济建设的迅速发展和生活水平的不断提高，大学生的身体素质却存在二十年连续下滑的现象[1]。要改善这一现状，培养大学生的运动兴趣和健身意识显得尤为重要。
啦啦操运动最早出现在19世纪80年代的美国校园，至今已有百年历史。啦啦操运动，英文名cheerleading，广义地讲，是一种有组织的为体育赛事助威的表演活动。狭义地讲是指在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的啦啦操特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高荣誉感的一项体育运动[2]。
啦啦操运动以其独特的魅力能够吸引青年大学生的青睐和喜爱，促进大学生的身心健康，培养大学生的审美情趣和团队意识，有助于大学生提高创新能力。通过对现阶段青岛市高校啦啦操运动开展情况进行调查分析，旨在引起广大高校师生对啦啦操运动的兴趣，提高重视程度 ，找到目前存在的问题，制定出促进青岛地区高校啦啦操运动开展的切实可行的对策，为啦啦操运动在高校的健康发展提供依据，从而促进啦啦操运动及学校体育的进一步发展。同时有助于体育课程改革，对全面推行阳光体育和素质教育有着重要意义。
二、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本文主要对青岛市高校啦啦操运动的开展现状进行调查研究，高校有：中国石油大学、中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛农业大学、青岛理工大学琴岛学院、恒星学院、酒店管理学院。这些高校的啦啦操教师和学生为调研对象。
（二）研究方法
1、文献综述法
通过对中国期刊全文数据库2000-2012年的有关啦啦操运动领域研究文献的全文检索，以及中国学校体育网、国家体育总局网站的查阅，对相关文献资料进行概括总结，为本文研究提供理论支持。
2、访谈法
根据本课题研究的需要，就目前高校开展啦啦操运动的相关问题，与高校有关啦啦操领域的专家教授、体育教师及在校学生进行请教和交流。形式包括当面访谈、网络访谈、电话访谈。
3、问卷调查法
问卷的发放与回收。问卷分为教师问卷和学生问卷两类，根据本文研究内容的需要，设计调查问卷《青岛市高校啦啦操运动开展现状调查问卷（学生问卷）》和《青岛市高校啦啦操运动开展现状调查问卷（教师问卷）》。
4、数理统计法
通过调查获取可靠的数据信息，用SPSS和EXCEL软件对相关数据进行统计和分析。
三、青岛市高校啦啦操运动开展现状调查及结果分析
大学生对于啦啦操运动的了解程度各不相同，大部分的大学生通过不同的途径对于啦啦操运动有一定的了解，但仅限于一般了解；少部分参加过啦啦操表演的大学生或是专项要求从事啦啦操学习的大学生，对于啦啦操运动非常了解或比较了解；极少数的大学生对于啦啦操运动不了解
（一）大学生了解啦啦操的途径
1、网络电视
当今社会网络媒体发展迅速，网络电视成为大学生认知啦啦操的一个必不可少的渠道，有155名大学生通过网络电视了解啦啦操运动，占总频数的52.2%。
2、校园比赛和社团组织
随着CUBA的篮球文化深入校园，啦啦操表演在校园中形成了一道亮丽的风景线，随之而来的校园啦啦操比赛也逐渐开展起来，涌现出许多优秀的啦啦操运动员，为我国啦啦操运动的发展注入了新鲜血液。
3、教师传授
通过学校教师传授的途径了解啦啦操的比例甚少，仅占总频数的11.1%。
4、相关书籍
目前啦啦操的书籍并不多见，笔者在搜索理论研究文献的过程中，常见的啦啦操出版书籍仅有马鸿韬撰写的《啦啦操运动》一书。
（二）啦啦操教师学历、职称分析
教师队伍的学历结构是教练队伍质量和整体水平的重要标志，它在很大程度上反映出教练队伍的理论知识水平和教学科研方面的发展潜力。青岛市作为山东省时尚前沿的城市之一，人才济济。通过调查得出结论，教师学历都在本科之上，有46.7%的教师为本科学历，有50%的教师为硕士学历，有3.3%的教师为博士学历。可见当今高等教育越来越发达，高学历教师所占比例有所增加，都具有较高的文化水平。助教占6.7%，讲师占56.7%，副教授占30%，教授占6.7%。
（三）大学生对啦啦操的喜爱状况
调查结果显示，非常喜欢和比较喜欢啦啦操的大学生占45.3%，这为高校开展啦啦操运动提供了较高的兴趣保障。在大学生眼中，啦啦操运动健康向上、青春洋溢，是一项极具挑战性的时尚运动。对于参与啦啦操运动也表现出强烈的渴望，有63.7%的大学生期望高校开展啦啦操课程，没有大学生明确表示不希望高校开展啦啦操课程。他们认为在高校开展啦啦操课程不仅可以强身健体，结交朋友，获取快乐，更重要的是可以丰富目前已有的体育课程，提高同学们参与体育运动的兴趣。 （四）参加啦啦操的队员状况
啦啦操运动对于青岛高校还是一项新兴的体育运动，啦啦操以其独特的动作风格和魅力吸引了更多的女孩参加。由调查得知，有112名学生参加过啦啦操运动，其中男生仅有20人，占总数的17.9%，而女生有92人，占总数的82.1%。从年龄结构来看，本课题所调查的普通高校大学生年龄范围在18-23岁之间，但参与啦啦操的队员们年龄范围多在18-21岁之间。这表明，高年级的大学生参与啦啦操运动较少。
四、对策建议
（一）加强教育部门和高校领导的重视
教育部门应当根据体育改革的思路，针对高校体育的现状，有计划地制定啦啦操运动在高校发展的政策和策略，投入一定的经费，改善场地设施条件，培养优秀的师资队伍，定期为教师和学生提供交流和学习机会，并且给予适当的奖励，才能够更大程度地激发教练员和运动员参与各种比赛和演出，提高整体的专业素养和经验。这为高校发展啦啦操运动指引了明确的方向，提供了有力的政策支持，必将一定程度上推动高校开展啦啦操运动。
（二）高校体育课堂引入啦啦操课程
竞技运动教材化是指体育课程运用竞技运动的训练内容与方法，根据学生的年龄特征和健身锻炼的需要，组成体育课程的教材，以达到课的预期目标。欲要提高体育课程的质量就必须充分发挥运动技术教学与健身的结合机制，使它们共属于一个统一体，发挥课的多维交叉的空间网络作用，以促进学生的身体发展和体质的增强[3]。因此，高校应当将啦啦操进行竞技体育教材化的适应性改造[4]，教材迎合当代大学生追求美、彰显个性、乐于挑战、渴望获得认可的心理需求。 另外，课程动作设计应当注意男女适用比例，切忌忽视符合男生动作特点的内容编排。
（三）重视啦啦操师资队伍建设，提高教师的专项素质
在高校开展啦啦操运动中，教师既作为课堂的教授者，又作为啦啦队中的教练员，起着重要的主导作用，教师的专业素养直接影响到学生啦啦操队伍的整体水平。相关教育机构和大学生健美操艺术体操协会对教师授课前应当进行系统的培训，经过考核的教师才能担任啦啦操课程的授课工作。之后进行有计划、有组织地培训和学术研讨会，巩固啦啦操教师的理论知识结构，提高专项素质和工作能力。
（四）重视宣传工作，开展丰富多彩的校园活动
在日益信息化的当今社会，网络信息已成为大学生获取知识和生活娱乐的重要途径，网络文化也成为学校文化的重要组成部分。学校可以建立有关于啦啦操运动的网页、交流论坛以及学习网站。大学生可以通过网络浏览提高对啦啦操的认知程度，增加对啦啦操学习的兴趣，还可以通过网络论坛和其他学习啦啦操的同学进行交流，参与社团组织。
在高校中，不仅可以将啦啦操活动应用于篮球赛、足球赛，运动会及校庆等活动，还可以在各类比赛，晚会和社团活动中体现啦啦操的魅力。在丰富多彩的活动中，大学生能够自发地参与啦啦操表演。学校每年应举办全校范围的啦啦操比赛，这有助于提高高校啦啦操运动的整体水平。此外，可以成立啦啦操俱乐部，啦啦操爱好者们可以在俱乐部得到自我需求的满足，结交朋友，达到课外锻炼的效果，培养团队协作的意识。
五、结论
啦啦操运动是一项新兴且有潜质的运动项目，它以其独特的魅力吸引了青年大学生的青睐和喜爱，不仅能够促进大学生的身心健康，培养大学生的审美情趣和团队意识，有助于顺应大学生追求个性，发挥创新能力，还能够推动高校校园体育文化建设的进程。
青岛市高校啦啦操运动的发展目前处于初级阶段，普及推广率非常低，与山东省发展较好的高校存在着一定的差距。根据调查研究，制定出切实可行的对策，采取适当的措施推动啦啦操运动的发展。
啦啦操运动作为新兴项目，没有得到高校领导的足够重视，在高校体育课程中没有得到普遍开展。同时，啦啦操运动的开展形式有待丰富，训练场地设施条件有待改善。
高校啦啦操方向的师资力量比较薄弱。虽然拥有较高的学历，但在啦啦操方面缺乏经验，很少参加专业培训和交流学习，相应的理论研究和科研成果也比较匮乏。
大学生对于啦啦操运动的内涵理解不够深刻。同时，由于大学生综合素质亟待提高，运动员后备力量不足，限制了高水平啦啦操的发展。
目前，青岛市没有正规且大型的啦啦操比赛，也没有相应规范全面的比赛制度，竞赛市场存在很大的潜力，有待于开发。
参考文献：
[1]姜巍.哈尔滨市普通高校开展啦啦队课外体育活动的可行性研究[D].哈尔滨工程大学，2010.
[2]马鸿韬.啦啦操运动[M].高等教育出版社，2009：10.
[3]张国标.论体育课程竞技运动教材化[J].江西教育学院学报 （自然科学）， 1996，（6）.
[4]蒙茁芽.啦啦操运动在高校校园的开展现状及对策研究[D].广西师范大学， 2010.
作者简介：仲姗（1989-），女，山东青岛人，中国海洋大学基础教学中心体育系2011级硕士研究生，研究方向：体育教育与训练；王忠勇（1964-），男，山东青岛人，中国海洋大学基础教学中心体育系教授，研究方向：体育教育与训练。