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基于"金课"的评价标准,结合钢结构课程建设的相关经验,课题组探索了线上线下混合式"金课"的建设思路,即明确并细化教学目标、优化教学内容,体现课程"高阶性";采用多样化教学方法、线上线下混合式教学模式,加强课程"创新性";构建形成性评价体系,提升课程"挑战度",以提高应用型人才培养质量。
线上线下混合式“金课”建设探索——以应用型高校钢结构课程为例
【摘 要】
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基于"金课"的评价标准,结合钢结构课程建设的相关经验,课题组探索了线上线下混合式"金课"的建设思路,即明确并细化教学目标、优化教学内容,体现课程"高阶性";采用多样化教学
【机 构】
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淮阴工学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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淮阴工学院2018年课堂教学改革实践课题(Z202B18591)
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