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摘 要：在社会经济快速发展背景下，我国各行各业的发展都得到了有力推动，因此，社会各界对会计行业人才的需求也在不断增加。出纳是会计工作中尤为重要的环节，也是经济管理中尤为关键的岗位，基于此，新形势下加强对出纳人才的培养也是各大职校需要重视的问题。出纳专业教学中，实训教学是尤为重要的内容，有效的实训教学有利于培养学生的专业能力、实践能力、综合素质，对提高出纳人才的就业质量也具有重要意义。基于此，本文就加强出纳实训教学这一问题进行详细分析。
关键词：出纳实训;教学策略;问题;思考
0 引言
新时代背景下，市场经济发展十分迅猛，企业之间的竞争也越来越激烈，企业为了提高自身核心竞争力，往往都会从会计工作方面入手，节约企业经营成本、提高企业管理水平。所以在新时代背景下，会计工作的地位和作用也越来越凸显。出纳是会计工作中重要的一个环节，企业想要提高会计水平，强化核心竞争力，做好出纳工作是基础也是关键。而基于社会对出纳人才的需求和要求，职业学校也加强了对出纳人才的培养。出纳不仅是一门专业性、技术性很强的课程，同时也是一门实践性很强的课程，所以在出纳专业教学中，不仅要重视对学生知识、技能的培养，同时还需要注重对学生实践能力、综合素质的培养。出纳实训教学就是针对学生实践操作、岗位技能进行培养的重要教学环节。但是就目前来看，很多职业学校在出纳实训教学方面并不是十分理想，比如教学实效性较低、实训师资队伍水平不高等，这些问题都会直接影响到出纳实训教学水平。基于此，加强对出纳实训教学的创新与优化就显得十分重要。
1 出纳实训教学的重要意义
实训教学是通过模拟实际工作环境、岗位环境来培养学生专业技能、实践经验、工作方法的一种教学模式。在实训教学中，更强调学生的参与式学习，学生需要参与到实践操作、工作思考、团队合作当中，或者参与完成真实的工作项目，这相比传统课程教學，更有利于帮助学生将理论知识与技能转化为实践能力，更有利于其在短时间内培养学生的综合能力及素质，同时也可以帮助学生在正式进入岗位前，对实际工作环境有所适应。实训教学的最终目的就是要全面提高学生的职业能力、职业素质，从而达到学生满意就业、企业满意用人的良好状态。出纳是会计专业中的一门必修课，同时也是实践性较强的一门专业课。想要提高学生的出纳专业水平，仅仅靠知识与技能培养是不够的，同时还需要加强对学生出纳实践能力的培养。而出纳实训教学在培养学生的出纳实践能力方面就发挥着重要的作用，通过出纳实训教学，也可以帮助学生实现学校学习和实际工作的有效衔接。
2 出纳实训教学现状
2.1 实训教学整体环境欠缺
实训教学与普通课程教学不同，为了更好地培养学生的实践操作能力和职业素质，就必须为学生构建相应的实训教学环境与氛围，这样学生才能够积极参与实训，同时也能够促进实训教学的顺利有效开展。但是就目前来看，出纳实训教学在整体环境、氛围方面还不算十分理想，比如没有专门的实训基地、没有固定的实训教室，教师也没有注重创设真实的会计工作环境以及会计内部制度，这显然不利于实训教学的高质量开展，同时也会影响到学生的积极性和主动性。
2.2 实训教师队伍建设不足
实训教师队伍水平的高低与实训教学质量的高低有直接的关系。近年来，随着会计专业招生数量的不断增加，使得会计专业教师资源明显不足，尤其在实训教师队伍方面，教师数量与学生数量失衡问题较为严重，同时很多实训教师整体水平也有待提升。
2.3 缺乏科学合理的教学管理模式
出纳实训教学具有一定的系统性、复杂性，为了保证实训教学质量及效率，就必须做好相应的教学管理。而就实际来看，很多学校在实训教学管理方面都存在问题，如没有制定科学的实训教学计划、没有建立相应的考核机制，这些也会影响到实训教学的整体水平。
3 强化出纳实训教学的几点思考
3.1 基于学生培养需求营造良好的实训环境
实训教学若如日常课程教学一样，并没有基于学生的培养需求、就业需求构建相应的环境，那么实训教学的作用与价值也难以得到发挥，学生也无法从实训中获得提升与培养。所以在出纳实训教学中，学校要重视基于学生的培养及就业需求构建相应的实训环境、实训氛围。学校可以积极与企业合作，构建实训基地、实训实验室、实训教室等，在实训教学环境下，模仿企业工作环境、出纳岗位工作，同时设立内部牵制制度、创设出纳工作流程，然后要求学生参与到岗位操作、业务操作、监督审核等模拟工作流程当中。在模拟真实出纳工作过程中，学生的理论知识与技能可以更好地转化为实践能力，学生的出纳知识体系及技能也能够得到巩固与锻炼。这对提高实训教学整体水平具有重要的意义。在学生实训教学过程中，教师还可以优化教学模式，比如将学生划分为若干个小组，由小组分别扮演企业中不同的角色，共同配合完成出纳工作。这种教学模式也更有利于激发学生的兴趣和积极性，从而更加主动参与到实训当中。只有在真实、完整、有趣的实训环境下，才更有利于发挥实训教学的作用与价值，从而促进学生在实训过程中得到提升，未来更好的面对出纳岗位。
3.2 强化实训师资队伍建设
出纳实训教学不仅重视对学生知识与技能的巩固培养，更重要的在于培养学生的实践能力和专业素养，所以出纳实训教学对师资队伍的要求也更高，所以实训教师，不仅需要具备出纳专业知识与技能，同时也需要具备良好的实践能力。基于此，强化对出纳实训教学师资队伍建设，加强构建“双师型”师资队伍就显得十分重要和必要。就目前来看，实训师资队伍在专业知识、专业技能方面整体水平较高，但是在实践能力方面却有所缺乏，对此，学校就必须加强对师资队伍实践能力的培养。比如学校应该创造条件，让教师有更多的机会和时间接触企业一线、出纳岗位，以此来帮助教师积累实际工作经验，提高其实践教学水平。另外，学校还需要根据实训师资队伍现状，加强对专业教师的引进，以此来解决目前实训师资队伍不均衡、人员匮乏等问题。比如学校可以从企业一线引进更多具备专业知识、实践经验的会计人才担任学校出纳实训指导教师。企业一线会计人才在实训教学方面具有明显优势，他们不仅具有丰富的实践经验，同时对出纳的工作特点、企业需求与要求也有全面的了解，所以更有利于对学生展开有效的实训指导。 3.3 做好实训教学的组织管理工作
为保证出纳实训教学的顺利有效开展，做好实训教学的组织管理工作就显得十分重要和必要。首先，学校应该制定科学合理的实训教学计划，即明确实训教学的内容、流程、目标、要求等，使得实训教学能够有方向、有目标的开展。对此，学校就需要基于社会对出纳人才的需求和要求、学生專业水平情况来制定教学计划。其次，学校要加强规范对实训教学过程的管理，科学合理的管理是提高教学的重要措施。管理内容具体包括对实训教学进度、实训教学设备、实训教学课程、实习师资队伍、学生等各个方面的组织、协调、控制。这样可以促进实训教学更好地开展，如实训教学中存在各种问题和不足，也能够通过及时管理和协调保证实训教学质量和效率。最后，针对出纳实训教学，学校还可以制定科学合理的考核制度。在制定考核制度方面，学校要避免考核只注重“实训成绩”一个指标，而应该重视对学生参与整个实训过程中职业技能、职业素养、参与态度各项指标的全面考核。这不仅可以避免部分学生为了高分弄虚作假现象的出现，同时也能够体现实训考核的科学性、公平性，这对提高学生的实训态度及积极性都具有重要的意义。
4 结束语
出纳实训教学的目的就在于通过实训培养来提高学生的专业能力、实践能力、综合素质，从而帮助学生更好地适应社会、进入岗位，提高学生的就业质量。所以出纳实训教学应该改革过去的以书本为主的教学模式，为了更好地培养学生，促进学生全面发展，在实训教学方面，要加强对学生的技能训练、素质培养，只有这样，才能够帮助学生顺利完成从学习向岗位的对接，保证出纳专业毕业学生的综合水平。为了实现这一目标，出纳实训教学应该从教学模式、师资队伍、组织管理等各个方面进行改进，真正发挥出纳实训教学的作用与价值。
参考文献
[1]安翠.基于“教、学、训、赛”一体化的出纳实务课堂教学改革实践与探究[J].营销界，2020，（04）：89-90.
[2]王积慧，杨姗姗，周素琼，等.出纳实务课程混合式课堂教学改革及其深化[J].时代经贸，2020，（24）：100-101.
[3]蒋晶晶.基于“互联网+”的中职会计分岗位实训教学模式的探索与实践[J].财经界，2020，（23）：143-144.
[4]蔡梦颖.岗证课训赛融合的会计分岗位实训改革与实践[J].财会学习，2021，（05）：173-174.
[5]周思池.情境教学法下的出纳实务课程教学探讨[J].纳税，2019，13（16）：298.
关键词：出纳实训;教学策略;问题;思考
0 引言
新时代背景下，市场经济发展十分迅猛，企业之间的竞争也越来越激烈，企业为了提高自身核心竞争力，往往都会从会计工作方面入手，节约企业经营成本、提高企业管理水平。所以在新时代背景下，会计工作的地位和作用也越来越凸显。出纳是会计工作中重要的一个环节，企业想要提高会计水平，强化核心竞争力，做好出纳工作是基础也是关键。而基于社会对出纳人才的需求和要求，职业学校也加强了对出纳人才的培养。出纳不仅是一门专业性、技术性很强的课程，同时也是一门实践性很强的课程，所以在出纳专业教学中，不仅要重视对学生知识、技能的培养，同时还需要注重对学生实践能力、综合素质的培养。出纳实训教学就是针对学生实践操作、岗位技能进行培养的重要教学环节。但是就目前来看，很多职业学校在出纳实训教学方面并不是十分理想，比如教学实效性较低、实训师资队伍水平不高等，这些问题都会直接影响到出纳实训教学水平。基于此，加强对出纳实训教学的创新与优化就显得十分重要。
1 出纳实训教学的重要意义
实训教学是通过模拟实际工作环境、岗位环境来培养学生专业技能、实践经验、工作方法的一种教学模式。在实训教学中，更强调学生的参与式学习，学生需要参与到实践操作、工作思考、团队合作当中，或者参与完成真实的工作项目，这相比传统课程教學，更有利于帮助学生将理论知识与技能转化为实践能力，更有利于其在短时间内培养学生的综合能力及素质，同时也可以帮助学生在正式进入岗位前，对实际工作环境有所适应。实训教学的最终目的就是要全面提高学生的职业能力、职业素质，从而达到学生满意就业、企业满意用人的良好状态。出纳是会计专业中的一门必修课，同时也是实践性较强的一门专业课。想要提高学生的出纳专业水平，仅仅靠知识与技能培养是不够的，同时还需要加强对学生出纳实践能力的培养。而出纳实训教学在培养学生的出纳实践能力方面就发挥着重要的作用，通过出纳实训教学，也可以帮助学生实现学校学习和实际工作的有效衔接。
2 出纳实训教学现状
2.1 实训教学整体环境欠缺
实训教学与普通课程教学不同，为了更好地培养学生的实践操作能力和职业素质，就必须为学生构建相应的实训教学环境与氛围，这样学生才能够积极参与实训，同时也能够促进实训教学的顺利有效开展。但是就目前来看，出纳实训教学在整体环境、氛围方面还不算十分理想，比如没有专门的实训基地、没有固定的实训教室，教师也没有注重创设真实的会计工作环境以及会计内部制度，这显然不利于实训教学的高质量开展，同时也会影响到学生的积极性和主动性。
2.2 实训教师队伍建设不足
实训教师队伍水平的高低与实训教学质量的高低有直接的关系。近年来，随着会计专业招生数量的不断增加，使得会计专业教师资源明显不足，尤其在实训教师队伍方面，教师数量与学生数量失衡问题较为严重，同时很多实训教师整体水平也有待提升。
2.3 缺乏科学合理的教学管理模式
出纳实训教学具有一定的系统性、复杂性，为了保证实训教学质量及效率，就必须做好相应的教学管理。而就实际来看，很多学校在实训教学管理方面都存在问题，如没有制定科学的实训教学计划、没有建立相应的考核机制，这些也会影响到实训教学的整体水平。
3 强化出纳实训教学的几点思考
3.1 基于学生培养需求营造良好的实训环境
实训教学若如日常课程教学一样，并没有基于学生的培养需求、就业需求构建相应的环境，那么实训教学的作用与价值也难以得到发挥，学生也无法从实训中获得提升与培养。所以在出纳实训教学中，学校要重视基于学生的培养及就业需求构建相应的实训环境、实训氛围。学校可以积极与企业合作，构建实训基地、实训实验室、实训教室等，在实训教学环境下，模仿企业工作环境、出纳岗位工作，同时设立内部牵制制度、创设出纳工作流程，然后要求学生参与到岗位操作、业务操作、监督审核等模拟工作流程当中。在模拟真实出纳工作过程中，学生的理论知识与技能可以更好地转化为实践能力，学生的出纳知识体系及技能也能够得到巩固与锻炼。这对提高实训教学整体水平具有重要的意义。在学生实训教学过程中，教师还可以优化教学模式，比如将学生划分为若干个小组，由小组分别扮演企业中不同的角色，共同配合完成出纳工作。这种教学模式也更有利于激发学生的兴趣和积极性，从而更加主动参与到实训当中。只有在真实、完整、有趣的实训环境下，才更有利于发挥实训教学的作用与价值，从而促进学生在实训过程中得到提升，未来更好的面对出纳岗位。
3.2 强化实训师资队伍建设
出纳实训教学不仅重视对学生知识与技能的巩固培养，更重要的在于培养学生的实践能力和专业素养，所以出纳实训教学对师资队伍的要求也更高，所以实训教师，不仅需要具备出纳专业知识与技能，同时也需要具备良好的实践能力。基于此，强化对出纳实训教学师资队伍建设，加强构建“双师型”师资队伍就显得十分重要和必要。就目前来看，实训师资队伍在专业知识、专业技能方面整体水平较高，但是在实践能力方面却有所缺乏，对此，学校就必须加强对师资队伍实践能力的培养。比如学校应该创造条件，让教师有更多的机会和时间接触企业一线、出纳岗位，以此来帮助教师积累实际工作经验，提高其实践教学水平。另外，学校还需要根据实训师资队伍现状，加强对专业教师的引进，以此来解决目前实训师资队伍不均衡、人员匮乏等问题。比如学校可以从企业一线引进更多具备专业知识、实践经验的会计人才担任学校出纳实训指导教师。企业一线会计人才在实训教学方面具有明显优势，他们不仅具有丰富的实践经验，同时对出纳的工作特点、企业需求与要求也有全面的了解，所以更有利于对学生展开有效的实训指导。 3.3 做好实训教学的组织管理工作
为保证出纳实训教学的顺利有效开展，做好实训教学的组织管理工作就显得十分重要和必要。首先，学校应该制定科学合理的实训教学计划，即明确实训教学的内容、流程、目标、要求等，使得实训教学能够有方向、有目标的开展。对此，学校就需要基于社会对出纳人才的需求和要求、学生專业水平情况来制定教学计划。其次，学校要加强规范对实训教学过程的管理，科学合理的管理是提高教学的重要措施。管理内容具体包括对实训教学进度、实训教学设备、实训教学课程、实习师资队伍、学生等各个方面的组织、协调、控制。这样可以促进实训教学更好地开展，如实训教学中存在各种问题和不足，也能够通过及时管理和协调保证实训教学质量和效率。最后，针对出纳实训教学，学校还可以制定科学合理的考核制度。在制定考核制度方面，学校要避免考核只注重“实训成绩”一个指标，而应该重视对学生参与整个实训过程中职业技能、职业素养、参与态度各项指标的全面考核。这不仅可以避免部分学生为了高分弄虚作假现象的出现，同时也能够体现实训考核的科学性、公平性，这对提高学生的实训态度及积极性都具有重要的意义。
4 结束语
出纳实训教学的目的就在于通过实训培养来提高学生的专业能力、实践能力、综合素质，从而帮助学生更好地适应社会、进入岗位，提高学生的就业质量。所以出纳实训教学应该改革过去的以书本为主的教学模式，为了更好地培养学生，促进学生全面发展，在实训教学方面，要加强对学生的技能训练、素质培养，只有这样，才能够帮助学生顺利完成从学习向岗位的对接，保证出纳专业毕业学生的综合水平。为了实现这一目标，出纳实训教学应该从教学模式、师资队伍、组织管理等各个方面进行改进，真正发挥出纳实训教学的作用与价值。
参考文献
[1]安翠.基于“教、学、训、赛”一体化的出纳实务课堂教学改革实践与探究[J].营销界，2020，（04）：89-90.
[2]王积慧，杨姗姗，周素琼，等.出纳实务课程混合式课堂教学改革及其深化[J].时代经贸，2020，（24）：100-101.
[3]蒋晶晶.基于“互联网+”的中职会计分岗位实训教学模式的探索与实践[J].财经界，2020，（23）：143-144.
[4]蔡梦颖.岗证课训赛融合的会计分岗位实训改革与实践[J].财会学习，2021，（05）：173-174.
[5]周思池.情境教学法下的出纳实务课程教学探讨[J].纳税，2019，13（16）：298.