【摘 要】
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“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”读作为一种简单而又行之有效的教学方法,
【机 构】
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吉林省延吉市北兴小学 吉林 133000
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“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”读作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的专家和教师的追捧.然而我们在具体的阅读教学中往往只重视精读感悟阶段的引领,而忽视了初读感知教材阶段学生的自悟自得和熟读精思阶段学生情感的表达和提升.这样学生对本文的理解往往更多的烙上了教师思维的烙印,而缺失了自己个性的,独特的东西.那么如何引导学生以读定教,以读来贯穿全文,能在读中体会文章的精髓,使每一个学生想读、能读、爱读,读出美、读出情趣、读出感情,这样才是一节优质的语文课,下面本人结合自己的教学实践,从以下三个方面谈谈自己的粗浅认识.
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