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现代教学提倡学生敢于提问,善于提问,乐于提问,进而分析和解决问题。但是,并非所有小学生都敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中“以问为线索,以思为核心”,逐步引领学生质疑问难,使其养成多思善问的习惯,进而提升学生的探究性思维能力。
谈数学教学中以“问”促“思”,提升学生探究能力
【摘 要】
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现代教学提倡学生敢于提问,善于提问,乐于提问,进而分析和解决问题。但是,并非所有小学生都敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中“以问为线索,以思为核心”,逐步引领
【机 构】
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甘肃省山丹县东街小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题研究成果,课题编号59035
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