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一位教育家说过：“教育就是培养一种良好的习惯。”良好的行为习惯会形成好的性格，良好的习惯会影响一个人一生的命运。过去的教育重视认知、忽视行为，导致孩子总讲大道理，言行不一。其实儿童时期是养成良好习惯的黄金时期，少先队辅导员要创造性地开展各种形式多样的体验教育活动，让队员们初步地接近社会、了解社会、适应社会，不断地调整自己与他人、群体间的关系，让队员们在亲身的实践体验过程中，逐步地将做人、处事的基本准则转化为自己养成良好的行为习惯的动力和要求。因此，我班级中开展了如下多种形式的少先队活动，让他们在学习之余享受着成长的快乐。
一、感恩活動
现在的孩子独生子女较多，父母对他们倍加呵护，对他们的要求也会尽力满足。这样形成孩子以自己为中心的性格，不会体会父母的辛勤付出，不会感受老师的辛勤教育，不会回报伙伴们的热心帮助。针对此种情况，我组织队员们开展了以下感恩回报教育活动：
（一）给父母的一封信。我让每个队员给父母写一封信，想一想自己的父母每天在怎样的工作，父母每天为自己做了哪些事情，你能为父母做些什么事情呢？接下来，我要求队员用行动表示对父母的感激之情。自己的事情自己做，家里的事情帮着做。要求队员们在日常生活中凡是自己的事都要独立地完成，如打扫自己的房间、整理自己的东西、手洗自己的袜子等；另外，还要帮家长做自己力所能及的事，如洗碗、拖地等。 通过这些活动，不仅锻炼了他们的能力、磨练了他的意志，还让他们感受到了做父母的艰辛，也让他们更加地热爱自己的父母，从而对他们进行了一次良好的道德情感教育。
（二）当一周小班主任。我让队员轮流当一周的小班主任，负责班级的晨读、课间操、课堂纪律的检查、卫生及学生矛盾的处理解决等事情。通过这个活动既锻炼了学生的能力，又让队员在学习生活中体验老师的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师、尊重别人的劳动成果的道理，学会“自主学习、自我管理”的本领，做老师的好帮手。
（三）夸夸我的小伙伴。 列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样在一个人成长过程中可以起到引航的作用。可以说，在培养行为习惯方面，榜样法也尤为重要。榜样以它独有的生动、形象、具体的特点在教育过程中对学生具有强大的说服力和感染力，对学生形成良好习惯具有重要意义。我经常让队员互相说一说小伙伴的优点，小伙伴对班级的贡献，自己应该学习的地方；说一说小伙伴对自己的帮助，并真诚的表达自己的感谢。通过这个活动，让品质优秀的学生感到光荣和自豪，进一步积极努力的做下去，为同学们树立好的榜样；同时影响着其他的同学，使他们渐渐形成良好的行为习惯。
（四）开展感恩主题队会。通过一段时间对父母、老师、同学感恩体验行动，队员们体会到了每一个人的成长都离不了周围人的关心、爱护和帮助。在队会上，他们用小品、故事、朗诵、歌唱等各种形式表达自己对父母、老师、同学的感恩之情，使所有队员再次感受到身边爱的阳光雨露。
二、设立自主管理小岗位
我们班级的班训是：自主管理，健康成长。班级的小岗位分为管理性岗位和服务性岗位。管理性岗位有：小班主任、晨读小干部、眼睛保健操、体操小干部、图书管理员、负责卫生检查的卫生监督员；服务小岗位有：负责关灯、关风扇、关空调、关饮水机的节能小卫士，负责门窗卫生的清洁小卫士，，负责文明礼仪的小监督员。每个队员都有自己的小岗位，要做到各司其职，这些小岗位定期轮换，使队员能体验到不同的责任。通过这个活动使队员们学会了尊重别人的劳动，体验到了为别人服务的光荣和快乐，培养了队员的责任感，锻炼了学生的管理能力和团结合作的能力，同时使辅导员老师工作减轻了许多。
三、开展讲故事比赛。看故事，讲故事是学生很喜欢做的事情。
我每月开展一次讲故事比赛，每次规定一个主题，如：乐于助人的故事，感恩的故事，英雄的故事，科学家的故事等，并对讲故事精彩的学生进行奖励。让学生在读故事，讲故事过程中找到自己学习的榜样，学会和同学友好相处，互相帮助，学会宽容，学习科学家善于观察、勤于思考、遇到问题锲而不舍的精神。
四、低碳生活从我做起。
低碳生活是全球气候变暖的形式下人们理智的生活态度。作为一名少先队员，应该知道什么是低碳生活，在生活中可以做哪些力所能及的事情为低碳出把力。因此，我让学生上网查资料，办低碳生活手抄报，开展好点子交流会。通过这些活动，队员对低碳生活有了认识，知道可以从身边的点滴小事做起，如：节约用电，开电视音量小些，勤关电灯，少开空调；节约用水，主动关紧水龙头，洗衣服的水可以用来拖地，冲马桶；做到多喝白开水，少喝饮料；少用一次性筷子，少用一次性塑料袋；少买多余的衣服以及生活学习用品；本子反正面都用，不用修正液、修正带等。每个队员都成为低碳生活的小宣传员，并以行动影响带动着周围的人们。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。我们开展的丰富多彩的少先队活动，为少先队员提供了一个健康成长的环境，培养了他们良好的行为习惯，使他们的优良的品质发扬光大。
一、感恩活動
现在的孩子独生子女较多，父母对他们倍加呵护，对他们的要求也会尽力满足。这样形成孩子以自己为中心的性格，不会体会父母的辛勤付出，不会感受老师的辛勤教育，不会回报伙伴们的热心帮助。针对此种情况，我组织队员们开展了以下感恩回报教育活动：
（一）给父母的一封信。我让每个队员给父母写一封信，想一想自己的父母每天在怎样的工作，父母每天为自己做了哪些事情，你能为父母做些什么事情呢？接下来，我要求队员用行动表示对父母的感激之情。自己的事情自己做，家里的事情帮着做。要求队员们在日常生活中凡是自己的事都要独立地完成，如打扫自己的房间、整理自己的东西、手洗自己的袜子等；另外，还要帮家长做自己力所能及的事，如洗碗、拖地等。 通过这些活动，不仅锻炼了他们的能力、磨练了他的意志，还让他们感受到了做父母的艰辛，也让他们更加地热爱自己的父母，从而对他们进行了一次良好的道德情感教育。
（二）当一周小班主任。我让队员轮流当一周的小班主任，负责班级的晨读、课间操、课堂纪律的检查、卫生及学生矛盾的处理解决等事情。通过这个活动既锻炼了学生的能力，又让队员在学习生活中体验老师的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师、尊重别人的劳动成果的道理，学会“自主学习、自我管理”的本领，做老师的好帮手。
（三）夸夸我的小伙伴。 列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样在一个人成长过程中可以起到引航的作用。可以说，在培养行为习惯方面，榜样法也尤为重要。榜样以它独有的生动、形象、具体的特点在教育过程中对学生具有强大的说服力和感染力，对学生形成良好习惯具有重要意义。我经常让队员互相说一说小伙伴的优点，小伙伴对班级的贡献，自己应该学习的地方；说一说小伙伴对自己的帮助，并真诚的表达自己的感谢。通过这个活动，让品质优秀的学生感到光荣和自豪，进一步积极努力的做下去，为同学们树立好的榜样；同时影响着其他的同学，使他们渐渐形成良好的行为习惯。
（四）开展感恩主题队会。通过一段时间对父母、老师、同学感恩体验行动，队员们体会到了每一个人的成长都离不了周围人的关心、爱护和帮助。在队会上，他们用小品、故事、朗诵、歌唱等各种形式表达自己对父母、老师、同学的感恩之情，使所有队员再次感受到身边爱的阳光雨露。
二、设立自主管理小岗位
我们班级的班训是：自主管理，健康成长。班级的小岗位分为管理性岗位和服务性岗位。管理性岗位有：小班主任、晨读小干部、眼睛保健操、体操小干部、图书管理员、负责卫生检查的卫生监督员；服务小岗位有：负责关灯、关风扇、关空调、关饮水机的节能小卫士，负责门窗卫生的清洁小卫士，，负责文明礼仪的小监督员。每个队员都有自己的小岗位，要做到各司其职，这些小岗位定期轮换，使队员能体验到不同的责任。通过这个活动使队员们学会了尊重别人的劳动，体验到了为别人服务的光荣和快乐，培养了队员的责任感，锻炼了学生的管理能力和团结合作的能力，同时使辅导员老师工作减轻了许多。
三、开展讲故事比赛。看故事，讲故事是学生很喜欢做的事情。
我每月开展一次讲故事比赛，每次规定一个主题，如：乐于助人的故事，感恩的故事，英雄的故事，科学家的故事等，并对讲故事精彩的学生进行奖励。让学生在读故事，讲故事过程中找到自己学习的榜样，学会和同学友好相处，互相帮助，学会宽容，学习科学家善于观察、勤于思考、遇到问题锲而不舍的精神。
四、低碳生活从我做起。
低碳生活是全球气候变暖的形式下人们理智的生活态度。作为一名少先队员，应该知道什么是低碳生活，在生活中可以做哪些力所能及的事情为低碳出把力。因此，我让学生上网查资料，办低碳生活手抄报，开展好点子交流会。通过这些活动，队员对低碳生活有了认识，知道可以从身边的点滴小事做起，如：节约用电，开电视音量小些，勤关电灯，少开空调；节约用水，主动关紧水龙头，洗衣服的水可以用来拖地，冲马桶；做到多喝白开水，少喝饮料；少用一次性筷子，少用一次性塑料袋；少买多余的衣服以及生活学习用品；本子反正面都用，不用修正液、修正带等。每个队员都成为低碳生活的小宣传员，并以行动影响带动着周围的人们。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。我们开展的丰富多彩的少先队活动，为少先队员提供了一个健康成长的环境，培养了他们良好的行为习惯，使他们的优良的品质发扬光大。