【摘 要】
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在数学教学中使用简笔画,有利无患.简笔画作为学生思维活动过程的一种刺激信号,能集中学生的注意力,调动学生的形象思维;而且它具有笔画简单、形象、一目了然的特点,还能较为
【机 构】
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四川省简阳市新民初级中学四川简阳６４１４００
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在数学教学中使用简笔画,有利无患.简笔画作为学生思维活动过程的一种刺激信号,能集中学生的注意力,调动学生的形象思维;而且它具有笔画简单、形象、一目了然的特点,还能较为准确表达意思,是教师口头讲述与文字板书的重要补充和完善,教师可以边讲边画,学生则边看、边听、边记,帮助学生理解和掌握知识,提高课堂效率.
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