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学生学习成绩的优劣似乎总牵动着教师们的“神经”。每到重要考试结束时，很多教师总爱拿分数来衡量学生：若学生考好了，便对学生大加赞扬，宠爱有加；若学生考得不理想或是考砸了，恐怕很多教师不能心平气和地接受，甚至个别教师会对其大加指责。很显然，在国家倡导素质教育的今天，这种做法是不理性的。那么到底该如何对待成绩差异的学生呢？