【摘 要】
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<正>一、说教材:忽略或者很简单地说教材为什么要说教材?因为说课者不是面对自己的学生,而是同行或评委,他们没有承上启下的感觉,尤其是目前新课程背景下,对教材的理解发生了
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<正>一、说教材:忽略或者很简单地说教材为什么要说教材?因为说课者不是面对自己的学生,而是同行或评委,他们没有承上启下的感觉,尤其是目前新课程背景下,对教材的理解发生了根本的变化,教材是课程标准意志的体现,把握好教材,落实教学的目标,必须联系课程标准的要求。有了说教材的过程,就很容易达到三个目的:(1)依据学习内容,确定重点、难点,使教学活动设计能
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