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初中生正处于青春期,离异家庭的孩子经常因易冲动,叛逆等心理特征造成价值观错位、行为鲁莽、容易产生矛盾冲突,成为教师的教育行为的不利因素,要求教师在教育离异家庭孩子更需要耐心,立足交往教学理论,运用适当的心理健康教育策略进行交往式心理辅导,助其走入正途。
交往教学理论背景下离异家庭初中生心理健康辅导探析
【摘 要】
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初中生正处于青春期,离异家庭的孩子经常因易冲动,叛逆等心理特征造成价值观错位、行为鲁莽、容易产生矛盾冲突,成为教师的教育行为的不利因素,要求教师在教育离异家庭孩子更
【机 构】
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江门市江海区外海中学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年8期
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