摘 要：小学语文课程的学习是小学阶段学生学习的重要组成部分，对小学生的发展具有重要影响，小学语文学习成绩的好坏一定程度上决定了小学生总体成绩的好坏。小学语文教师必须注重教学模式的创新，不断提高学生的学习热情和兴趣。翻转课堂是在近些年逐渐提出的一种新型教学模式，应用于小学语文教学中，不但可以提高教学质量，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
　　关键词：小学语文；翻转课堂；教学模式
　　近些年我国教育部一直在推进教育改革工作，教育改革的目的是通过改进教学方式来实现学生的自主学习，不仅教学知识，更让学生了解到如何学习。在互联网时代的大背景下，各种信息技术的应用也为学生自主学习提供了技术支持。所以“翻转课堂”也在信息技术的支持下被教育工作者提出，成为当前小学教学改革研究的热点问题。
　　一、翻转课堂概述
　　所谓翻转课堂教学，一般指颠覆了以前课堂教学方法，对学生实施全新教育模式来充分激发学生自身学习兴趣，从而提高学习成绩的一种教学。相对于传统课堂教学而言，其存在很多细节差异，站在教师层面上看，以往课堂上教师主要扮演的是课本知识的传授者与课堂管理者，可是翻转课堂需要教师扮演课堂学习指导者以及促进者。站在学生层面上看，以往课堂上学生一直在被动地接受各种知识，可是翻转课堂上学生处于主体地位，能够主动获取知识。站在教学模式这一层面上看，以往课堂主要采取的是课堂讲解结合课后作业的形式，而翻转课堂一般采取的是课前学习结合课堂探究的全新形式。站在技术应用角度上看，以往课堂只是展示已经总结好的知识内容，可是翻转课堂学生学习核心包括自主学习以及交流反思。
　　二、翻轉课堂的应用价值
　　1.改变了学生的学习方式在传统的课堂教学中，一般是由老师根据教学大纲制定每节课的教学内容，利用教材和板书来为学生进行授课。在授课过程中，学生需要紧跟老师的讲课节奏，这样学生很容易走神，造成知识点上的遗漏，而老师也难以掌握每个学生的学习状态，难以及时做出调整。在翻转课堂的教学模式中，所有教学任务均是学生在老师的引导下自主完成，主动性非常强，这样就避免了传统教学中被动接受知识的弊端。在翻转课堂上，学生可以利用媒体文件重复观看自己不懂的内容，简单的内容也可以较快通过，这样自由掌握学习进度，也可以根据自己的学习状态及时地做出调整，提高了学习效率。
　　2.扩展了学习场所信息技术的一个重要特征就是忽视了时间和空间上的限制。翻转课堂充分利用到了这一点，对学生学习的空间和时间做了极大的扩展。有很多社交软件专门针对学生群体开发了交流讨论的模块，便于学生在课下时间也较便捷的进行学习上的交流和合作学习，还有的软件认真考虑了学生的实际需求，做出了家校联系模块和师生交流模块，对教师发布任务，学生上交作业等情况都做了线上处理，让学校和家庭都变成了学生的学习场所，真正扩展了课堂空间。
　　三、翻转课堂应注意的事项
　　翻转课堂应该特别注意以下两个重要内容：一是要注意师生关系和亲子关系。孩子们把视频带回家，家长帮助他们在家里完成，有助于建立起和谐的的家校关系及亲子关系。第二要注重效率。提前录制的微视频便于让学生深入了解学习的知识。课堂内容运用微视频方式录制只需要两三分钟即可，所以，在观看微视频可以节约很多时间，课堂效率也会大大提升。
　　小学语文在翻转课堂时，老师应该多多充实自己，吸收别人的优点。每次都给学生列出任务清单，在完成某项任务后就及时划掉，做什么事情都要有目的地实施；并且做出高质量的预习作业以及提出讨论的工具等。作为一名语文老师，还应把以下几点作为行动准则：一是多行动，少讲述。通过做来学习，通过实际操作来感受翻转课堂这种教学模式的优点。二要研究如何把教学内容、媒体技术和教学方法有效融合起来。三是在做任何事情前都要做好计划。此外还应该多借鉴成功案例，吸取他人的优点。
　　四、教会学生自主学习、学会学习的方法
　　翻转课堂最大的特点就是知识的获取时间不单单限制在课堂上了。传统教学模式中课上时间是学生获取知识的主要时间，课下的作业知识起到了复习和巩固的作用，但是翻转课堂上将大量的课堂时间用于教师和学生的共同探索上，这就使得学生不得不利用课下时间来做好课堂上需要讨论内容的准备。所以这就迫使学生必须学会在独立的环境中的自我学习能力。为了在前期帮助学生建立自主学习的学习习惯可以帮学生录制一些教学视频来完成在课余时间对学生的必要性的指导。这里的教学视频应该提高对课文中知识点的覆盖面积，功能上要实现对学生的思考引领，让学生在观看完教学视频之后能对课文有一个独立的思考。
　　五、要注重学生之间的合作与师生间的互动
　　翻转课堂中需要学生之间进行合作学习。学生在学习过程中按一定规则结成学习小组，以小组为单位完成学习过程中的探究，讨论，练习等任务。比如可以让学生在小组内展开对新知识的学习，这样能够开发学生的思维广度，以类似头脑风暴的方式探究新知，加强了学习效果。同时，学生们固定的在小组内讨论知识，能互相借鉴彼此的学习方法，共同提高学习效率。学生们在小组内定讨论学生的学习情况，对成员进行定期的评价，有助于学生掌握自己的学习状态，及时改进学习态度和方法。为了充分利用学生的学习时间，还可以建立线上的学习合作平台，比如利用QQ或者微信等工具建立学习交流小组，引导学生在课余时间利用线上工具实现小组内的交流与合作。其次，师生之间的交流也是很有必要的。比如在观看了一些教学视频之后，教师应该对学生观看视频的学习效果做出检验，让学生通过讨论和回答问题的方式提高对视频内容的吸收程度。
　　总之，语文教学的目标就是要紧随当今时代发展的步伐，加大语文学习和应用的范围，运用当代先进的手段，跨越不同的学科，帮助学生开阔眼界，提高学习效率，逐步形成符合社会需要的优秀人才。运用新技术推动小学语文教学的进步，老师们义不容辞。我相信只要我们跟上社会发展的脚步，牢固树立学生为本的教育原则，就必将在翻转课堂的道路上走得越来越稳，越来越长远。