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在小学低年级数学教学中通过引入学具等动手操作方式,有助于提高学生的学习兴趣、培养其动手能力、促进教学效率提高,这些方式及其效果已得到学校和教师的认可。在教学实践中,教师还需在此基础上多方面探索提高学生课堂操作能力的方式,以期推进低年级数学教学更加科学、更加高效。
提高小学低年级数学课堂动手操作能力的策略探究
【摘 要】
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在小学低年级数学教学中通过引入学具等动手操作方式,有助于提高学生的学习兴趣、培养其动手能力、促进教学效率提高,这些方式及其效果已得到学校和教师的认可。在教学实践中
【机 构】
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深圳市坪山区六联小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年01期
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